论高校辅导员对校园精神文化建设的导向作用

发布时间：2021-12-12 03:52

　　大学生是校园精神文化建设主体中最大的群体,如何引导大学生参与高质量校园精神文化的建设,已成为一个重要的课题。高校辅导员工作包括大学生思想政治教育、大学生发展指导、大学生事务管理,它对校园精神文化建设产生重大影响,这种影响体现为“导向”作用。本文通过问卷调查、访谈、文献研究、归纳推演等研究方法,从高校辅导员工作与校园精神文化建设的密切关系出发,阐述高校辅导员对校园精神文化建设“导向”的特点、意义,系统分析高校辅导员对校园精神文化建设“导向”的现状及存在问题的原因,着力于探析如何从提高高校辅导员的积极性、能力上,如何从导向准则的正确把握、导向方法不断研究创新上,进一步完善、发展对校园精神文化建设的“导向”。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：37 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    一、选题的依据及研究意义
    二、文献综述
    三、主要概念的界定
    四、研究方法
一、高校辅导员与校园精神文化建设的关系
    (一) 高校校园精神文化建设有助于辅导员工作的开展
    (二) 高校辅导员工作对校园精神文化建设产生重大影响
二、高校辅导员对校园精神文化建设"导向"的特点与意义
    (一) 高校辅导员对校园精神文化建设"导向"的特点
    (二) 高校辅导员对校园精神文化建设"导向"的意义
三、高校辅导员对校园精神文化建设"导向"的现状
    (一) 高校辅导员对校园精神文化建设"导向"主流是积极的
    (二) 高校辅导员对校园精神文化建设"导向"存在的突出问题
四、高校辅导员对校园精神文化建设"导向"存在问题的原因分析
    (一) 主观认识上的不足
    (二) 客观实践中的影响
五、高校辅导员对校园精神文化建设"导向"作用的改善与发展
    (一) 高校辅导员对校园精神文化建设"导向"的途径
    (二) 高校辅导员对校园精神文化建设"导向"的具体表现
    (三) 提高高校辅导员对校园精神文化建设导向的积极性与能力
    (四) 高校辅导员要正确把握导向准则,不断研究创新导向方法
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3535959