面向新工科的酶工程教学创新与实践
发布时间:2021-12-29 08:09
对照新工科建设的人才培养目标,在酶工程教学改革中贯彻以学生为中心的教学理念,从课程内容、课堂活动和课程实践三方面进行了课程设计,着重体现实践性、创造性和挑战性的要求,并以学科竞赛为成果导向设计并开展教学活动。上述教学改革措施的实践有效提升了学生综合运用基础知识来解决实际工程复杂问题的能力。
【文章来源】:生命的化学. 2020,40(08)CSCD
【文章页数】:5 页
【部分图文】:
酶工程教学改革主要内容
【参考文献】:
期刊论文
[1]新工科专业课程体系改革和课程建设[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2020(01)
[2]基于“新工科”的酶工程教学改革的探索[J]. 李勇. 轻工科技. 2019(10)
[3]酶制剂发展应用及相关问题[J]. 段钢. 生物产业技术. 2019(03)
[4]国际基因工程机器大赛对本科生科研教育的启示[J]. 吕原野,张益豪,王博祥,李承,张浩千,欧阳颀. 生物工程学报. 2018(12)
[5]“互联网+”背景下“酶工程”多元化教学改革的实践与思考[J]. 梁丽琴,王振锋,段江燕. 微生物学通报. 2018(10)
[6]新工科与新范式:概念、框架和实施路径[J]. 顾佩华. 高等工程教育研究. 2017(06)
本文编号:3555735
【文章来源】:生命的化学. 2020,40(08)CSCD
【文章页数】:5 页
【部分图文】:
酶工程教学改革主要内容
【参考文献】:
期刊论文
[1]新工科专业课程体系改革和课程建设[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2020(01)
[2]基于“新工科”的酶工程教学改革的探索[J]. 李勇. 轻工科技. 2019(10)
[3]酶制剂发展应用及相关问题[J]. 段钢. 生物产业技术. 2019(03)
[4]国际基因工程机器大赛对本科生科研教育的启示[J]. 吕原野,张益豪,王博祥,李承,张浩千,欧阳颀. 生物工程学报. 2018(12)
[5]“互联网+”背景下“酶工程”多元化教学改革的实践与思考[J]. 梁丽琴,王振锋,段江燕. 微生物学通报. 2018(10)
[6]新工科与新范式:概念、框架和实施路径[J]. 顾佩华. 高等工程教育研究. 2017(06)
本文编号:3555735
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