我国研究生奖助制度的多源流分析

发布时间：2017-05-12 05:14

  本文关键词：我国研究生奖助制度的多源流分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为我国研究生培养机制改革中的一项重要内容,研究生奖助制度的建立与完善,是整个改革中的基础工作和重要抓手,是研究生培养质量得以保证的前提条件,更是保障公平、实现调控、优化结构的关键所在。因而,建立一套行之有效的研究生奖助制度对研究生培养机制改革的顺利推进至关重要。本文按多源流方法中的问题、政策、政治三个源流以及三流合一形成的政策之窗对我国研究生奖助制度进行剖析,发现我国研究生奖助制度的制定过程尚存不足,政策之窗的开启并不完全。究其原因,主要表现在研究生奖助力度总体水平不高、研究生奖助金来源渠道单一、研究生奖助制度的执行缺乏监督措施等。针对我国研究生奖助制度存在的不足,借鉴研究生教育发达国家美国的奖助制度,归纳总结其制度改革的趋势及特点,对我国研究生奖助制度的制定提出启示性建议,如:对奖助制度各方面的透析是分析问题源流的一大突破口;当局者的制度偏好是政策之窗开启的主要推动力等。再结合我国研究生教育发展的实际情况,有针对性地从政府、高校、企业、社会大众四个方面提出完善我国研究生奖助制度的优化路径。论文由五个部分构成:第一部分阐明了研究背景、目的及意义,综述目前国内外的研究文献并对相关概念进行界定,继而提出研究思路与方法。第二部分从学术背景、理论基础、组成构件三个方面对多源流分析方法进行阐述,指出多源流分析方法对我国研究生奖助制度具有解释力。第三部分运用多源流分析方法就我国研究生奖助制度从问题源流、政治源流、政策源流以及政策之窗的开启四个方面进行分析。第四部分借鉴美国研究生奖助制度改革的成功经验,研究其发展趋势及特点,对运用多源流方法分析我国研究奖助制度提出启示。第五部分结合我国研究生教育的发展实际对我国研究生奖助制度提出优化路径。
【关键词】：研究生 奖助制度 多源流分析
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-21
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的及意义11-12
• 1.3 相关研究综述12-17
• 1.3.1 国内外关于研究生奖助制度研究分析12-15
• 1.3.2 国内外关于多源流理论的研究分析15-16
• 1.3.3 文献述评16-17
• 1.4 相关概念界定17-18
• 1.4.1 奖学金17
• 1.4.2 助学金17
• 1.4.3 研究生奖助制度17-18
• 1.4.4 金登的“多源流”分析方法18
• 1.5 研究思路及方法18-21
• 1.5.1 研究思路18-19
• 1.5.2 研究方法19-20
• 1.5.3 技术路线图20-21
• 第2章 多源流分析方法与研究生奖助制度21-27
• 2.1 多源流分析方法21-22
• 2.1.1 多源流分析提出的学术背景21
• 2.1.2 多源流分析的理论基础21-22
• 2.2 多源流分析方法对研究生奖助制度的解释力22-27
• 2.2.1 多源流分析方法的构件23-25
• 2.2.2 对研究生奖助制度的解释力25-27
• 第3章 研究生奖助制度的多源流分析27-34
• 3.1 研究生奖助制度的问题源流27-29
• 3.1.1 研究生奖助力度总体水平不高27-28
• 3.1.2 研究生奖助金来源渠道单一28
• 3.1.3 研究生奖助制度的执行缺乏监督措施28-29
• 3.2 研究生奖助制度的政策源流29-30
• 3.2.1 建立多元的奖助方式29-30
• 3.2.2 加大研究生贡献补偿力度30
• 3.3 研究生奖助制度的政治源流30-32
• 3.3.1 政府导向30-31
• 3.3.2 国民情绪31-32
• 3.4 三流合一——研究生奖助制度的制定32-34
• 3.4.1 政府对研究生教育进行机制改革32-33
• 3.4.2 社会大众呼吁提高研究生奖助学金发放的透明度33-34
• 第4章 美国研究生奖助制度的借鉴34-47
• 4.1 美国研究生奖助制度的发展趋势34-37
• 4.1.1 奖助对象脱贫化34-36
• 4.1.2 奖助方式贷款化36-37
• 4.1.3 非传统学生的奖助力度逐渐增长37
• 4.2 美国奖助制度的特点37-39
• 4.2.1 学生奖助是普及高等教育的基本保证38
• 4.2.2 政府的强制性是美国奖助制度改革的根源38-39
• 4.2.3 奖助类型突出多样化组合39
• 4.3 对我国研究生奖助制度制定的启示39-47
• 4.3.1 对奖助制度各方面的透析是分析问题源流的突破40-42
• 4.3.2 符合标准的政策建议使制度存活可能性提高42-45
• 4.3.3 教育市场化是奖助制度实施的重要基础45
• 4.3.4 政府的制度偏好是政策之窗开启的主要推动力45-47
• 第5章 完善我国研究生奖助制度的建议47-55
• 5.1 充分发挥政府的主导作用47-49
• 5.1.1 加强宣传引导47-48
• 5.1.2 调整政府外部问责方式48
• 5.1.3 拓宽奖助经费来源渠道48
• 5.1.4 建立多渠道的奖助补偿机制48-49
• 5.2 加强高校的奖助环境建设49-51
• 5.2.1 高校奖助信息公开公正化49-50
• 5.2.2 加强奖助金的科学管理和分配50
• 5.2.3 明确学校责任以优化奖助学金工作50-51
• 5.3 建立企业参与的多元奖助方式51-52
• 5.3.1 多方面筹措资金并增加奖助力度51
• 5.3.2 广开渠道增加合作力度51-52
• 5.4 逐步加大社会大众的参与度52-55
• 5.4.1 吸纳社会力量参与大学管理52-53
• 5.4.2 建立社会中介评估制度53
• 5.4.3 建立有效的操作技术系统53-55
• 结语55-56
• 致谢56-57
• 参考文献57-62
• 攻读硕士学位期间的学术成果62-63

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