民办应用型本科高校教师培训管理模式的构建——以山东华宇工学院改革思路为例

发布时间：2022-01-26 04:53

　　新时代高等教育转向内涵式发展和高质量发展,对高校教师的教育教学能力提出了更高要求。民办应用型本科高校教师队伍整体水平偏低,构建适用于民办应用型本科高校的教师培训管理模式显得尤为重要。山东华宇工学院通过构建"三阶四径五原则"的教师培训管理模式,提升了教师的教学能力水平,为同类院校教师培训管理模式的构建提供了可资借鉴的经验。 

【文章来源】：中国高校科技. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

“三阶四径五原则”培训模式

【参考文献】：
期刊论文
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[2]应用型本科院校教师培训模式构建研究——来自雅居乐企业大学培训模式的启示[J]. 徐明祥,王艳梅.  大理大学学报. 2019(03)
[3]高校教师教学学术发展力指标体系的构建——基于德尔菲法的研究[J]. 朱炎军,郭婧.  高教探索. 2019(03)
[4]高校教师教学学术能力建设的实践探索——以天津大学国际化教学学术型师资培训项目为例[J]. 刘洁,靳楠,王东华,丁伯慧.  天津大学学报(社会科学版). 2018(06)
[5]高校新进教师培训问题研究[J]. 熊英.  武汉商学院学报. 2018(04)
[6]工作环境对高校教师混合教学培训迁移动机的影响[J]. 姜蔺,韩锡斌,程建钢.  现代远程教育研究. 2018(04)
[7]高校教师发展与综合素质能力培训机制研究[J]. 程建华,荣文婷,赵琳.  黑龙江高教研究. 2017(01)



本文编号：3609854