专业型医学影像研究生科研选题与实践

发布时间：2022-02-11 12:39

　　目前,医学硕士专业学位研究生的培养内容和培养方式与住院医师规范化培训（简称规培）相衔接,在完成理论学习的基础上加强临床技能培养。同时,专业型研究生培养又区别于学术型研究生培养,在有限的时间内掌握临床技能的同时还需培养科研思维。科研源于临床,以解决临床需要为主要目的。影像医学专业型研究生需明确临床与影像相结合的重要性及必要性,打破学习固有模式,转变学习思维,充分利用网络教学平台,丰富理论知识。与此同时,需以临床为基础,深度挖掘科研问题,并加以实施,再服务于临床。实现临床与科研相融合,从而提高自身综合能力。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(33)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 影像医学硕士专业学位研究生培养模式的转变
2 影像医学硕士专业学位研究生获取专业知识方法的转变
3 临床-影像相结合在科研能力培养中的重要性和必要性


【参考文献】：
期刊论文
[1]PACS教学模式在泌尿外科临床带教中的应用[J]. 刘娇,李军.  中国继续医学教育. 2020(12)
[2]浅谈跨学科培养对医学研究生综合素质提升的重要性[J]. 潘兴富,欧阳雅博.  继续医学教育. 2020(04)
[3]培养医学生科研思维能力的免疫学教学模式初探[J]. 袁红艳,倪维华,李冬,杨巍,付海英,齐妍,闫东梅.  中国免疫学杂志. 2020(08)
[4]影像科非影像专业本科生临床实习带教方法探讨[J]. 徐亮,王业青,张伟,窦欣,范国华.  中国继续医学教育. 2020(11)
[5]医学影像专业硕士研究生规培案例教学培养的体会[J]. 李娜,李红.  教育教学论坛. 2020(16)
[6]心血管影像过去、现在与未来[J]. 赵世华.  中华心血管病杂志. 2020(03)
[7]人工智能在冠状动脉CT血管成像后处理和诊断报告的初步评估[J]. 胡小丽,向守洪,胡荣慧,周代全,陈俊源,薛雨,王政杰.  国际放射医学核医学杂志. 2020(01)
[8]人工智能辅助诊断肺结节的临床价值研究[J]. 李甜,李晓东,刘敬禹.  中国全科医学. 2020(07)
[9]影像数据系统在眼科教学中的应用[J]. 霍妍佼,郭彦,王怀洲.  中华医学教育探索杂志. 2019 (11)
[10]基于MSVD和MPCNN模型的多模态医学图像融合算法研究[J]. 宋方奔,缪正飞,张子齐.  中国数字医学. 2019(07)



本文编号：3620297