中国传统文化对当代大学生人格塑造的价值研究

发布时间：2022-02-21 12:52

　　人格是古今中外众多学者关心的重要话题。特别是在中国传统文化中,关于人格和人格教育的理论观点更是百家争鸣、百花齐放,并且具有深刻的理论价值和实践意义,是古代先贤对包括“天道”在内的大自然规律的反复体悟的智慧结晶。当前,我国正处于经济、社会的深刻变革时期,迫切需要大学生这一特殊群体给予力量支持,迎接时代挑战,履行历史赋予的重任。但是,在新旧文化交替之际,东西方文化充斥之时,一些大学生感到了迷茫、困惑甚至放纵、堕落,主要问题还是反映在人格结构的失调和失序。因此,基于现代化建设伟大事业和民族复兴伟大重任以及大学生的全面自由发展的需要,应该系统整理传统文化中的积极的人格和人格教育理论,剔除文化毒瘤和不良思想,让传统文明的光辉继续照耀新时代大学生的前进之路。论文通过对当前高校大学生人格发展状况和高校人格教育现状的调查与分析,充分利用理论分析、历史分析、实证调研等方法总结出当前高校大学生人格发展和人格教育存在的问题,并提出理想人格模式。首先阐述了人格塑造的背景、研究现状、研究意义;其次对与人格塑造相关的概念进行了定性分析,并阐述了大学生人格塑造的重要性和现代社会的要求；通过系统整理分析中国传统文化中... 

【文章来源】：河北科技大学河北省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 研究意义
    1.4 研究方法
    1.5 可能的创新点
第2章 人格相关概念界定
    2.1 人格定义
        2.1.1 "人格"一词的来源
        2.1.2 不同学科关于"人格"的定义
        2.1.3 人格结构
    2.2 人格塑造的内涵
        2.2.1 人格的可塑性分析
        2.2.2 人格塑造的实践性分析
    2.3 当代大学生人格塑造的重要性
    2.4 现代社会对大学生人格塑造的要求
    2.5 本章小结
第3章 传统文化在大学生人格塑造中的价值
    3.1 中国传统文化概述
        3.1.1 "文化"一词的涵义
        3.1.2 "传统文化"与"文化传统"辨析
        3.1.3 中国传统文化的基本精神
    3.2 中国传统文化在大学生人格塑造中的现实理论价值
        3.2.1 中国传统文化中人格和人格塑造理论及其特征
        3.2.2 科学对待中国传统文化中人格和人格塑理论
    3.3 传统文化对大学生人格塑造的实践价值
        3.3.1 提供理想人格范式
        3.3.2 弥补人格教育的缺陷
        3.3.3 构建诚信、和谐的价值标准
        3.3.4 弘扬饱含民族精神与创新精神的行为取向
        3.3.5 指出理想人格塑造的实现途径
    3.4 用中国传统文化对大学生人格塑造的现状调查
        3.4.1 大学生对传统文化的认识
        3.4.2 当代大学生人格发展状况
        3.4.3 高校大学生人格教育现状
    3.5 本章小结
第4章 理想人格设计及塑造路径
    4.1 利用传统文化进行当代大学生理想人格设计
        4.1.1 利用传统文化设计的当代大学生理想人格模式
        4.1.2 利用传统文化进行当代大学生理想人格塑造的现实可能性
    4.2 利用传统文化进行当代大学生理想人格塑造
        4.2.1 利用中国传统文化进行当代大学生人格塑造的主导力量
        4.2.2 利用中国传统文化进行当代大学生人格塑造的原则
        4.2.3 利用中国传统文化进行当代大学生人格塑造的内容
        4.2.4 利用中国传统文化进行当代大学生人格塑造的基本方法和途径
    4.3 本章小结
结论
附录
参考文献
攻读硕士期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]传统文化与社会科学结合之实例:中庸的社会心理学研究[J]. 杨中芳.  中国人民大学学报. 2009(03)
[2]文化传统与中国教育现代化[J]. 杨帆,孙涛.  吉林省教育学院学报. 2009(05)
[3]美育与大学生人格养成关系论析[J]. 金昕.  学校党建与思想教育. 2009(13)
[4]古典诗词与大学生人格培养[J]. 张春丽.  河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2009(01)
[5]新形势下大学生人格现状调查研究[J]. 陈正芬,李雪佳.  学校党建与思想教育(下半月). 2008(12)
[6]如何认识儒家文化的良性遗产与劣性遗产——借鉴儒家文化应注意的几个方法[J]. 田广清.  党政干部学刊. 2008(10)
[7]儒家文化:定位、定义与功用[J]. 王钧林.  孔子研究. 2008(05)
[8]对当今大学生传统文化教育的思考[J]. 谭小宝.  当代教育论坛(宏观教育研究). 2008(08)
[9]道家思想对当代大学生人格教育的积极作用[J]. 吕冰.  信阳农业高等专科学校学报. 2008(02)
[10]大学生人格特质与智力结构的关系[J]. 朱佳.  湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）. 2008(02)



本文编号：3637290