生态学视角下高校思想政治教育实效性研究

发布时间：2022-07-13 17:26

　　高校思想政治教育是我国高等教育管理的重要组成部分,高校思想政治教育的效果如何,直接影响着我国社会主义事业的前途和命运。新形势下,高校思想政治教育面对新情况、新任务、新挑战,仍存在不少薄弱环节。增强高校思想政治教育实效性,是高校思想政治教育迫切需要解决的问题,对于培养合格的高素质人才具有重要意义。随着生态学的发展以及新兴学科与交叉学科的发展,解决生态问题的方法和理念也逐渐被应用到解决其他问题中,人们对生态化发展模式发出了理性的呼唤。生态学为我们提供了新的思维方式和研究方法,本文就是在这种呼唤中运用生态学对高校思想政治教育进行观照,用生态学研究方法指导构建和谐、平衡的高校思想政治教育运行系统,以期达到提高高校思想政治教育实效性的目的,为高校思想政治教育向着文明、均衡、协调和健康的方向发展探寻良策。本文试图立足于生态学视角审视高校思想政治教育实效性问题。首先,对本选题的研究背景、意义以及研究方法、相关概念做了简要阐述;其次,在概括生态学实质及生态学研究方法内涵的基础上,分析了高校思想政治教育所具有的生态特征:整体关联性、动态平衡性、生态可控性和演进性,并对高校思想政治教育进行生态学视角下的考... 

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 选题背景与研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
        1.2.3 研究述评
    1.3 研究方法及思路
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 本文思路
    1.4 本文相关概念界定
    1.5 本文创新点与不足之处
第2章 高校思想政治教育的生态学分析
    2.1 生态学及生态学研究方法
        2.1.1 生态学源起及其实质
        2.1.2 生态学研究方法的主要内容与观点
    2.2 高校思想政治教育的生态特征
        2.2.1 高校思想政治教育具有整体关联性
        2.2.2 高校思想政治教育具有动态平衡性
        2.2.3 高校思想政治教育具有生态可控性和演进性
    2.3 高校思想政治教育生态学考察的依据及视角
        2.3.1 高校思想政治教育生态学考察的可行性
        2.3.2 高校思想政治教育生态学考察的应有视角
    2.4 小结
第3章 高校思想政治教育现状及低效原因透视
    3.1 高校思想政治教育现状分析
        3.1.1 有效结果
        3.1.2 低效表现
    3.2 影响高校思想政治教育实效性的生态归因
        3.2.1 高校思想政治教育忽视生态个体
        3.2.2 高校思想政治教育主客体生态失衡
        3.2.3 高校思想政治教育内容与方法生态失准
        3.2.4 高校思想政治教育与生态环境相疏离
    3.3 小结
第4章 生态学视角下增强高校思想政治教育实效性的路径探讨
    4.1 树立高校思想政治教育生态教育理念
        4.1.1 树立人本化的生态教育理念
        4.1.2 树立生活化的生态教育理念
        4.1.3 树立可持续化的生态教育理念
    4.2 构建和谐高校思想政治教育主客体生态关系
        4.2.1 加强高校思想政治教育主体的队伍建设
        4.2.2 优化高校思想政治教育客体的接受机制
        4.2.3 实现高校思想政治教育主客体生态互动
    4.3 调整高校思想政治教育内容与方法
        4.3.1 合理确定受教育者的最适生态位
        4.3.2 提高高校思想政治教育内容的针对性
        4.3.3 增强高校思想政治教育方法的创新性
    4.4 创建高校思想政治教育生态运行环境
        4.4.1 着力创设校园环境
        4.4.2 积极建设传媒环境
        4.4.3 营造“家庭—高校—社会”一体化社会环境
结语
附录
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]生态学视角下的我国大学生思想政治教育问题探究[J]. 黄必春.  学术论坛. 2008(11)
[2]生态创新之维:深层生态学思想研究述评[J]. 包庆德,夏承伯.  南京林业大学学报(人文社会科学版). 2008(03)
[3]高等教育生态发展的教育生态学审视[J]. 王素玲,苏世宽.  高等农业教育. 2008(09)
[4]高校思政工作者实现体面劳动刍议[J]. 陈代波.  学校党建与思想教育(上半月). 2008(09)
[5]论思想政治教育生态价值[J]. 陈绪林.  中国高教研究. 2008(08)
[6]关注贫困大学生就业问题 重视贫困大学生就业工作[J]. 崔征.  思想政治教育研究. 2008(04)
[7]大学人文精神教育的三个向度[J]. 丁烈云.  学校党建与思想教育(上半月). 2008(08)
[8]论思想政治教育的多学科研究[J]. 史宏波.  思想教育研究. 2008(07)
[9]生态式教育与高等教育生态化[J]. 葛俭.  边疆经济与文化. 2008(06)
[10]2007年思想政治教育学科建设和发展研究综述[J]. 吴琼.  思想理论教育. 2008(09)

博士论文
[1]生态化教学的理论与实践研究[D]. 余嘉云.南京师范大学 2006

硕士论文
[1]研究生思想政治教育有效性研究[D]. 徐露璐.西南大学 2007
[2]多元价值交汇中思想政治教育的理性定位[D]. 徐阳.黑龙江大学 2005



本文编号：3660459