普通高中主科科任教师威信现状与对策研究

发布时间：2022-07-13 16:25

　　教师的威信是指教师在学生中树立的威望和信誉,是教师具有的一种使学生尊敬和信服的精神感召力量。威信实质上反映了一种良好的师生关系。在高中阶段,主科科任教师的威信常常处于一种尴尬状态。科任教师虽然在教育教学过程中具有重要性,但是由于缺少班主任的制度权威,因此,往往受到学生的轻视,很难达到理想的教育教学效果。所以说,普通高中的主科科任教师树立威信是十分必要的。鉴于此,笔者认为有必要对普通高中主科科任教师威信问题进行研究。本研究主要采用了文献资料、问卷、访谈和观察法,力图从理论和实践两个层面对普通高中主科科任教师威信问题给予较为系统的研究,了解当前我国普通高中主科科任教师威信树立的必要性和作用,还有所存在的问题。通过调查发现,我国普通高中主科科任教师威信方面存在一定的问题,表现在主观和客观两个方面：主观方面主要来自于教师自身对威信的误解与误用；客观方面主要来自教育制度的缺陷。在实地调查的基础上,笔者对普通高中主科科任教师的威信问题的一些基本理论如概念的界定、与相关概念的辨析、构成的要素和各要素对其的影响等进行了探讨、分析,并结合实际,针对调查过程中反映的普通高中主科科任教师威信存在的问题入手,... 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、问题提出的背景与研究意义
        (一) 问题提出的背景
        (二) 研究意义
    二、文献综述
        (一) 教师权威的国内外相关研究
        (二) 教师威信的国内外相关研究
        (三) 已有研究的不足
第一部分 高中主科科任教师威信的理论辨析
    一、论文的理论基础
        (一) 人际关系理论
        (二) 社会学习理论
    二、基本概念界定
        (一) 教师威信的概念
        (二) 教师威信的构成
        (三) 普通高中的概念
        (四) 教师的概念
        (五) 科任教师的概念
        (六) 主科科任教师的概念
    三、相关概念辨析
        (一) 教师威信与教师威严的区别
        (二) 教师威信与教师权威的区别
第二部分 论文研究方法
    一、文献资料法
    二、问卷调查法
    三、访谈法
    四、观察法
第三部分 调查结果分析
    一、普通高中主科科任教师威信树立的必要性
    二、普通高中主科科任教师威信树立的作用
        (一) 树立教师威信是高中主科科任教师与学生建立良好师生关系的基础
        (二) 树立教师威信是普通高中主科科任教师对学生进行有效教育的前提
        (三) 树立教师威信是普通高中主科科任教师教学工作顺利进行的保障
    三、普通高中主科科任教师威信存在的问题
        (一) 客观方面
        (二) 主观方面
第四部分 影响教师威信树立的诸要素
    一、教师的外在威信
        (一) 教师的仪表
        (二) 教师的言语行为
        (三) 教师的非言语行为
    二、教师的内在威信
        (一) 教师的情感威信
        (二) 教师的道德威信
        (三) 教师的知识威信
        (四) 教师的能力威信
第五部分 树立普通高中主科科任教师威信的对策思考
    一、客观因素
        (一) 拓宽学生的思维,避免囿于学业
        (二) 赋予科任教师一定的班级管理权限
        (三) 增加科任教师与学生的沟通机会
    二、主观因素
        (一) 主科科任教师应该建立起正确的威信认知
        (二) 主科科任教师应该树立起正确的威信情感
        (三) 主科科任教师应该树立起正确的威信意志
        (四) 主科科任教师应该树立起正确的威信行为
结束语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论如何提高教师的威信[J]. 赵建新.  经济师. 2007(07)
[2]教师权威弱化的原因及教师权威的运行基础[J]. 马丽玲.  郧阳师范高等专科学校学报. 2006(01)
[3]权利和权力审视下的教师权威[J]. 于忠海.  江苏大学学报(高教研究版). 2005(02)
[4]论塞尔对言语行为理论的创新与贡献[J]. 吴曼蕾.  淮阴师范学院学报(哲学社会科学版). 2004(06)
[5]论教师的权威、威信与教育影响力[J]. 胡朝兵,张大均.  教育理论与实践. 2004(04)
[6]关于教师威信的理性思考[J]. 李润洲.  教育科学研究. 2002(08)
[7]教师权威类型评说[J]. 黄行福.  九江师专学报. 1999(01)
[8]浅谈课任教师怎样树立威信[J]. 高德洪,王礼生.  江苏广播电视大学学报. 1997(03)

硕士论文
[1]小学教师课堂非言语行为对师生亲疏关系的影响研究[D]. 徐文闻.辽宁师范大学 2007
[2]教师权威的现代阐释[D]. 杨红云.南京师范大学 2004



本文编号：3660371