大学新生高考录取满意度及其与学习动机的关系研究

发布时间：2022-07-27 12:12

　　高等教育的和谐发展不仅是和谐社会的重要内容,也是构建社会主义和谐社会的重要手段和途径。高等教育和谐包括招生服务和谐、招生录取和谐、教学管理和谐、毕业生就业和谐等。高考招生录取涉及到千家万户,而且它本身就是重大民生问题,那么不同类别的高考学生对现行的高考录取模式是否满意呢?他们又是否存在明显差异呢?学生的高考录取满意度是否还会影响到学生的学习动机呢?本文尝试探讨以下问题：第一,考察高考录取满意度在性别、城乡、文理分科、应届和往届不同大学生之间的差异；第二,考察大学生的高考录取满意度与其学习动机之间的关系。本研究采用问卷调查法,通过查阅相关文献,针对考生在录取前、录取过程中和录取后比较关注的问题,对100名被试进行开放式问卷调查,初步编制了高考录取满意度问卷。并对385名大一学生进行了初测,在探索性因素分析的基础上,对问卷进行了修订。使用修订后的问卷获得重庆市某高校375名大学新生的有效数据,进行了验证性因素分析和信度、效度检验。正式测试还包括台湾学者余安邦编制的“社会取向成就动机量表”（外部动机）和“个人取向成就动机量表”（内部动机）。采用相关分析、多元回归分析等方法,考察了不同类别高考... 

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 文献综述
    1.1 高考录取满意度研究
    1.2 对学习动机的研究
    1.3 满意度与学习动机的关系研究
2 问题提出
    2.1 研究问题
    2.2 研究意义
3 研究一 大学新生高考录取满意度的问卷编制
    3.1 开放式问卷调查
    3.2 问卷的初步编制与测试
    3.3 问卷的正式测试
    3.4 问卷的信度和效度分析
    3.5 高考录取满意度结果分析
    3.6 讨论
4 研究二 大学新生高考录取满意度与学习动机的关系
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
    4.3 结果与分析
    4.4 讨论
5 总的讨论
    5.1 高考录取满意度量表的编制
    5.2 大一新生高考录取满意度的基本特点
    5.3 大学新生学习动机差异
    5.4 大一新生高考录取满意度与学习动机的关系
6 结论与建议
    6.1 研究结论
    6.2 本研究的局限
参考文献
附录
致谢
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本文编号：3665436