价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观教育研究

发布时间：2022-07-29 13:24

　　21世纪的国与国之间的战争不是真枪实弹的战争,而是文化侵略的洗脑工程,是人才的掠夺战。大学生作为推动我国社会进步的重要力量,他们的价值选择也将极大地影响着我国社会的稳定与发展。当代大学生的价值观特征鲜明,在价值多元化的背景下,他们的价值取向由单一向多元和多层次化转化,加之他们的思想观念的不成熟和社会实践局限性,以及在对社会主义核心价值体系的理解上还没有形成完备的价值观念,他们的价值观很容易受着周围事物所影响,这也使他们出现了价值观的困惑。众所周知,大学生群体是个特殊的社会群体,一方面充当着国家生力军角色,肩负着富国强民的伟大使命;一方面还处在高校教育的培训期。所以,在价值多元化背景下,高校非常有必要对大学生进行社会主义核心价值观的教育。本文认为,价值多元化的背景是研究大学生社会主义核心价值观的形势条件,本文即在此条件下对大学生关于个人在社会主义核心价值体系的影响下形成的核心价值观展开研究。本文研究目的明确,为解决目前大学生的价值观危机,为有效实施大学生社会主义核心价值观教育提供科学依据和参考条件。本文使用了教育经验总结法、文献法、比较法等教育科研方法相结合,对价值多元化背景下大学生社会... 

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 问题的提出及研究意义
        1. 问题的提出
        2. 研究意义
    （二） 国内外研究现状
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    （三） 研究的思路、方法和创新点
        1. 研究的思路
        2. 研究的方法
        3. 本文的创新点
一、相关概念的界定
    （一） “价值多元化”所涉及的相关概念界定
        1. 价值与价值观
        2. 多元化与价值多元化
    （二） “大学生社会主义核心价值观”所涉及的相关概念界定
        1. 核心价值观、社会主义价值观、社会主义核心价值观及社会主义核心价值体系
        2. 大学生核心价值观与大学生社会主义核心价值观
二、对价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观的基本认识
    （一） 大学生社会主义核心价值观的提出是基于价值多元化的社会背景
        1. 当前价值多元化的社会大环境
        2. 价值多元化带来的价值冲击与威胁
        3. 大学生群体树立正确价值观的迫切需要
    （二） 价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观应涵盖的方面
        1. 政治信仰和理想信念
        2. 民族精神和时代精神
        3. 道德修养和行为准则
    （三） 研究价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观的现实意义
三、价值多元化背景下大学生价值观存在的问题及其成因分析
    （一） 价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观存在的问题
        1. 理想信念模糊：重金钱实惠、轻抱负追求
        2. 政治信仰淡化：多左右迷茫、少态度坚定
        3. 民族精神弱化：重个人利益、轻国家集体
        4. 道德尺度混沌：重知识才能、轻道德品质
        5. 行为作风轻浮：好奢侈享受、厌艰苦奋斗
    （二） 价值多元化背景下大学生价值观存在的问题的成因分析
        1. 来自教育大环境的影响
        2. 来自教育工作者自身的影响
        3. 来自传统教育方式的影响
        4. 来自外界的其他多种因素的影响
        5. 来自大学生自身的原因
四、价值多元化背景下大学生社会主义核心价值观的教育策略
    （一） 从整体上把握大学生社会主义核心价值观的体系构建
        1. 以马克思主义指导为灵魂进行构建
        2. 以中国特色社会主义共同理想为主题和核心进行构建
        3. 以民族精神和时代精神为精髓进行构建
        4. 以社会主义荣辱观为道德基础进行构建
    （二） 在策略实施过程中需要着重注意的辅助性问题
        1. 加大影响力度：扩大宣传范围、积极开展活动
        2. 营造教育环境：良好的学校和社会文化环境
    （三） 大学生社会主义核心价值观教育的具体途径和方法
        1. 提升教育理念、更新教育观念，为教育提供思想导向
        2. 提高教师素养、增强示范作用，为教育奠定坚实基础
        3. 拓展教育途径、广开教育范围，为教育提供有效渠道
        4. 创新教育模式、丰富教材教法，为教育提供优化样式
        5. 加强理论研究、加大实践探索，为教育提供良性循环
        6. 重视自我教育、做到知行统一，为教育提供有利条件
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生社会主义核心价值观教育策略诉求及其实现[J]. 龙一平,沈绍睿.  前沿. 2009(09)
[2]构建当代大学生社会主义核心价值观的若干思考[J]. 王华斌.  合肥师范学院学报. 2009(04)
[3]加强大学生社会主义核心价值观教育的实效性探析[J]. 张冬冬,马玉稳.  山东省农业管理干部学院学报. 2009(04)
[4]对大学生开展社会主义核心价值体系教育的若干思考[J]. 甘秋梅.  学校党建与思想教育(上半月). 2008(S1)
[5]弘扬时代精神 加强大学生价值观引导[J]. 陈晓琳.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2008(06)
[6]当代大学生价值观教育的对策研究[J]. 姚军.  教育与职业. 2008(27)
[7]多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育[J]. 周海波.  黑龙江高教研究. 2008(08)
[8]新时期大学生价值观教育研究综述[J]. 李向军.  教书育人. 2008(15)
[9]价值多元化视阈下大学生核心价值认同危机与重构[J]. 陈敏,于瑮.  广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2008(02)
[10]以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育[J]. 徐蓉.  思想理论教育. 2008(01)

博士论文
[1]毛泽东、邓小平对中国现代化建设的理论与实践研究[D]. 刘国华.湖南师范大学 2008
[2]从逻辑思辩到哲学架构[D]. 王兴国.南开大学 2000
[3]当代文化冲突与青年文化思潮[D]. 王寒松.南开大学 1997
[4]中国文化与马克思主义[D]. 张允熠.南开大学 1997

硕士论文
[1]毛泽东反和平演变思想与实践新探[D]. 康伟.延安大学 2009
[2]市场经济背景下的社会主义优越性问题探析[D]. 张博超.吉林大学 2009
[3]毛泽东与邓小平的高教思想比较研究[D]. 赵林.湖南师范大学 2008
[4]改革开放以来文化体制改革的历史考察与基本经验[D]. 龚嘉音.湖南师范大学 2008
[5]当前大学生价值观问题及教育对策研究[D]. 马欣.湖南师范大学 2006



本文编号：3666542