一流本科教育：培养目标与实现路径

发布时间：2022-08-04 16:13

　　我国一流本科教育是培养卓越从业者和拔尖学术人才的奠基工程。一流本科教育应通过应用学科类专业,着力培养有扎实行业知识、熟练掌握行业基本技能和有实践创新意识的从业者;通过基础学科类专业,着力培养有牢固学科知识、能正确运用基本探究方法和有知识创新意识的后备学术人才。为实现一流本科教育的培养目标,应构建培养德性与发展智慧的通识教育体系,落实"立德树人"根本任务,培养中国特色社会主义的建设者和可靠接班人;应完善两类不同人才培养的专业教育体系,通过跨学科或学科大类的训练,重点培养学生的可迁移技能与能力。 

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【文章目录】：
一、培养目标的科学性与开放性
    （一）卓越从业者与拔尖学术人才
    （二）“非特定化”人才与“特定化”人才
二、德性培养与智慧发展
    （一）德性培养的人类性与国民性
    （二）智慧发展的人文性与科学性
三、跨学科学习与可迁移能力发展
    （一）专业教育的跨学科性与可迁移性
    （二）应用学科类专业的专业教育取向
    （三）基础学科类专业的专业教育取向


【参考文献】：
期刊论文
[1]坚持“以本为本” 推进“四个回归” 建设中国特色、世界水平的一流本科教育[J]. 陈宝生.  时事报告(党委中心组学习). 2018(05)
[2]耶鲁大学通识教育[J]. 王文华.  世界教育信息. 2007(01)



本文编号：3669859