高校学生和谐人格教育对策论析

发布时间：2022-09-28 19:56

　　实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个共同理想。要想构建和谐社会,主体必须要有和谐的人格。高校学生作为构建和谐社会的后备军和主要力量,高等院校作为构建和谐社会的教育阵地,必须把健全和谐人格与建设和谐社会结合起来,促进高校学生全面发展及社会和谐。 本文以和谐社会下加强高校学生和谐人格教育为背景,运用了马克思主义哲学、伦理学、社会学、心理学等相关学科的理论的研究成果,来研究和谐社会下高校学生的和谐人格教育问题。全文共分四个部分:第一部分介绍了本文选题背景、研究的目的意义和研究方法;第二部分对高校学生和谐人格教育内涵,和谐人格教育与其他相关教育模式的关系进行分析,主要以和谐人格及和谐人格教育的内涵等基本理论问题分析作为切入点,对和谐人格教育与其他相关教育模式的关系进行阐释;第三部分对当前高校学生和谐人格教育存在的问题及其成因进行了论证。首先对当前高校学生和谐人格教育的现状进行了实证分析,在此基础上对目前和谐人格教育存在的主要问题进行总结,并找出问题存在的原因,以便提供解决问题的依据;第四部分是本文的重点,这部... 

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
中文摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题的背景
    1.2 选题的意义和目的
    1.3 国内外研究概况
    1.4 论文的研究方法
第2章 高校和谐人格教育与相关教育模式的关系
    2.1 相关概念的语义分析
        2.1.1 人格的内涵及特征
        2.1.2 健全人格的内涵及特征
        2.1.3 和谐人格的内涵及特征
        2.1.4 高校学生人格教育及和谐人格教育的内涵及特征
    2.2 高校学生和谐人格教育与相关教育模式的关系
        2.2.1 和谐人格教育与素质教育
        2.2.2 和谐人格教育与传统教育
        2.2.3 和谐人格教育与思想品德教育
        2.2.4 和谐人格教育与心理健康教育
第3章 当前高校学生和谐人格教育存在的问题及成因
    3.1 当前高校学生和谐人格教育现状
    3.2 当前高校学生和谐人格教育存在的主要问题
        3.2.1 教育理念落后创新性不够
        3.2.2 教育目标的确立不符合教育规律
        3.2.3 教学内容单一滞后
        3.2.4 教育方法老化
    3.3 高校学生和谐人格教育存在问题的成因
        3.3.1 对和谐人格教育的定位不准确目标不清晰
        3.3.2 和谐人格教育的理论滞后于实践
        3.3.3 对和谐人格教育的重视不够
第4章 实现高校学生和谐人格教育对策
    4.1 充分发挥和谐社会的社会主义核心价值观引导作用
        4.1.1 社会主义和谐价值观的引导作用
        4.1.2 如何运用社会主义和谐价值观
    4.2 高校切实加强对和谐人格教育的重视和支持
        4.2.1 职业道德和专业思想教育相结合
        4.2.2 实践教育中培养高校学生的责任意识
        4.2.3 情感教育和心理教育要始终贯穿在专业教育之中
    4.3 充分发挥家庭的积极作用
    4.4 强化自我修养，促使高校学生形成和谐人格
结语
参考文献
致谢
导师及作者简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]论和谐人格的内涵与生成[J]. 张春梅,邵龙宝.  学理论. 2011(04)
[2]论构建大学生核心价值观面临的矛盾及解决[J]. 桑业明.  思想教育研究. 2010(12)
[3]中国共产党执政的合法性基础——以马克思主义利益观为视角的分析[J]. 王淑荣,于延晓.  马克思主义研究. 2010(11)
[4]高校学生干部队伍建设探析——以社会主义核心价值观为引领[J]. 吴文君.  中国电力教育. 2010(10)
[5]大学生人格教育现状与对策研究[J]. 梁杰芳.  今日科苑. 2009(02)
[6]大学生人格教育的设计与实施条件[J]. 王雪峰,周兰珍,邹成效.  江苏高教. 2009(01)
[7]大学生的家庭教育模式与其心理健康状况的关系研究——高校心理健康教育要重点关注大学生的家庭状况与成长经历[J]. 吴薇莉,苏文明,王政书,章红,张琴.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2008(04)
[8]网络对大学生文化和道德素质的影响及对策[J]. 杨燕.  牡丹江教育学院学报. 2008(04)
[9]人格教育从传统到现代的演变——中外人格教育思想与实践的历史考察[J]. 曾天德.  河北师范大学学报(教育科学版). 2008(03)
[10]和谐社会大学德育教师的素质思考[J]. 李伟,李勃.  工会论坛(山东省工会管理干部学院学报). 2007(05)

硕士论文
[1]在初中思想品德课教学中人格教育探究[D]. 王雪梅.辽宁师范大学 2006



本文编号：3682287