三全育人理念下高校发展型资助提升路径探究

发布时间：2022-11-03 17:40

　　高校学生资助政策是国家帮扶高校家庭经济困难学生接受教育、完成学业的有效途径,是国家发展教育事业、优化教育结构的重要举措,也是促进教育公平和社会公正的有效手段。随着经济发展、社会转型、高等教育的改革和学生群体的变化,发展型资助成为高校家庭经济困难学生资助工作的必然趋势,将"三全育人"理念引入资助工作中,将极大地有助于我国高校发展型资助体系的完善。基于三全育人理念提出高校发展型资助的优化路径,有利于构建更为科学有效,更具人文关怀的家庭经济困难学生资助体系。 

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【文章目录】：
一、当前高校资助存在的问题
    （一）资助理念缺乏人文关怀
    （二）资助体系欠缺全员投入
    （三）资助机制弱化育人功能
二、三全育人及发展型资助的内涵特征
    （一）三全育人
        1. 全员育人
        2. 全程育人
        3. 全方位育人?
    （二）发展型资助
        1. 发展型资助的关键是精准资助
        2. 发展型资助的原则是问题导向
        3. 发展型资助的目的是资助育人
三、三全育人视角下家庭经济困难学生资助育人的提升路径
    （一）改善育人理念
    （二）全员资助育人
    （三）全程资助育人
    （四）全方位资助育人


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育公平视角下中美高校学生资助制度的比较及其启示[J]. 邹纯英.  黑龙江教育(理论与实践). 2016(05)
[2]高校资助育人工作探索[J]. 夏书珍,姜玉荣.  中国成人教育. 2015(05)
[3]高校全过程资助育人“三阶段联动”模式构建[J]. 杨木,李明智,郭永欣.  学理论. 2014(02)
[4]美国大学生联邦工读项目的设立、实施及启示[J]. 李赛强,郭春晓.  外国教育研究. 2008(01)



本文编号：3700336