教练技术在高校政治理论课中的应用价值研究

发布时间：2017-05-16 16:14

  本文关键词：教练技术在高校政治理论课中的应用价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自2006年全国高校实施思想政治理论课新课程改革以来,思想政治理论课教学取得重大发展。然而,随着社会的飞速发展和90后大学生思想、心理新特点的出现,高校思想政治理论课再次遇到了新的问题和发展的瓶颈。广大思想政治教育工作者积极探索思想政治理论课发展的新路径,并有部分思想政治政治理论课教师尝试性地将教练技术运用于思想政治理论课教学,力图提高教学的针对性和实效性。教练技术专注于人的心态和信念的迁善,与思想政治理论课具有很多相通之处,将其运用于思想政治理论课教学具有一定的必要性和可行性。文章综合运用文献研究法、实验法、访谈法等研究方法对教练技术在高校思想政治理论课中的应用价值进行了系统研究。教练技术对高校思想政治理论课的应用价值主要体现在对教育主客体需求的满足。教练技术应用于思想政治理论课,有助于教师明确自身在教学中的角色,提升教学观念,丰富教学方式,提高教学能力。思想政治理论课教师运用教练技术进行教学,可以帮助学生厘清思维方式,改善学习心态,并且有助于学生发掘内在潜能,提升能量层级,实现长远健康发展。教练技术使教师和学生受益的同时,必然也有助于思想政治理论课的时代发展。在教练技术的启示下,有助于统一主体认识,确保思想政治理论课的主阵地、主渠道地位;丰富教学内容,增强教学内容时代感;丰富思想政治理论方法论;完善教学评估体系等方面。总之,将教练技术应用于高校思想政治理论课教学,能在一定程度上提高教学实效性,夯实教学效果,更好地实现教学目标。
【关键词】：高等教育 思想政治理论课 教练技术 价值
【学位授予单位】：河北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 课题研究的目的和意义8-9
• 1.1.1 课题研究的目的8
• 1.1.2 课题研究的意义8-9
• 1.2 课题研究现状9-12
• 1.2.1 教练技术的定义研究9-10
• 1.2.2 课题的可行性研究10-11
• 1.2.3 教练技术的应用价值研究11-12
• 1.3 课题的主要研究内容和方法12-14
• 1.3.1 研究的主要内容12-13
• 1.3.2 课题研究的方法13-14
• 第二章 教练技术概述14-24
• 2.1 相关概念界说14-15
• 2.1.1 教练技术14
• 2.1.2 价值14-15
• 2.1.3 教练技术的价值15
• 2.2 教练技术的基本原则15-17
• 2.2.1 行为具有正面意图15-16
• 2.2.2 一切选择都是最好的16
• 2.2.3 改变是不可避免的16-17
• 2.2.4 成功、快乐的资源无限17
• 2.2.5 以成果为导向的思维模式17
• 2.3 教练技术的基本理论17-24
• 2.3.1 三脑理论18-19
• 2.3.2 逻辑层次19-21
• 2.3.3 能量层级21-22
• 2.3.4 平衡轮22-24
• 第三章 教练技术应用于高校政治理论课的必要性24-30
• 3.1 新形势下高校思想政治理论课面临新挑战24-25
• 3.1.1 国际新形势下思想政治理论课面临新挑战24-25
• 3.1.2 国内新形势下思想政治理论课面临新挑战25
• 3.2 高校思想政治理论课面临的困境25-30
• 3.2.1 认识困境26
• 3.2.2 内容困境26-27
• 3.2.3 方法困境27
• 3.2.4 评估困境27-30
• 第四章 教练技术在高校思想政治理论课中的应用价值30-48
• 4.1 教练技术对思想政治理论课教师的应用价值30-38
• 4.1.1 教练技术明确教师角色定位30-32
• 4.1.2 教练技术提升教师教学观念32-34
• 4.1.3 教练技术丰富教师教学方式34-37
• 4.1.4 教练技术提高教师教学能力37-38
• 4.2 教练技术对学生的应用价值38-43
• 4.2.1 教练技术厘清学生思维方式39-40
• 4.2.2 教练技术改善学生学习心态40-42
• 4.2.3 教练技术促进学生长远发展42-43
• 4.3 教练技术对思想政治理论课的应用价值43-48
• 4.3.1 深化思想认识，确保思想政治理论课主阵地、主渠道地位43-44
• 4.3.2 丰富教学内容，增强思想政治理论课的时代感44-45
• 4.3.3 探索教学方法，丰富思想政治理论课的方法论45
• 4.3.4 健全评估体系，，为衡量教学成果提供可靠依据45-48
• 第五章 教练技术在高校思想政治理论课中应用应注意的问题48-52
• 5.1 避免教练技术“万能论”48-49
• 5.2 避免教练技术“无用论”49-50
• 5.3 避免教练技术机械运用50-52
• 第六章 结论52-54
• 参考文献54-58
• 附录A58-60
• 附录B60-64
• 攻读学位期间所取得的相关科研成果64-66
• 致谢66

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