高校教师在职培训模式研究

发布时间：2022-12-24 09:39

　　高校教师在职培训模式一直是我们关注的问题。尤其是当前提倡的终身教育思想,又一次把教师在职培训模式重新定位。我们在重新审视这个课题的同时,更应该发现它出现的问题,找出问题的根本所在,为其更新发展提供一个有力的模式和论据。高校教师培训是为使教师更好地履行岗位职责而进行的继续教育,是高校师资队伍建设的重要环节。做好教师培训工作对提高教师整体素质,促进高等教育改革和发展具有重要意义。 文章第一部分主要阐述选题的意义、研究现状、研究方法以及相关概念的界定。值得一提的是关于校本培训和高校本位模式,是高等学校利用自身的师资水平,提高教师专业技能,改善教学行为的一种方式。第二部分从宏观上分析了国内外高校教师在职培训的理论以及总体趋势走向。尤其是对国外的高校教师在职培训相关理论模式进行了详细的阐述。第三部分从培训的外在体制问题和内部结构特点阐述了高校教师培训面临的问题。在此采用了问卷调查的方式,通过对省内四所有代表的高校发放了问卷,并对收集的数据进行分析,得出了高校教师在职培训所面临的内在和外在的一系列问题。第四部分通过对高校教师培训模式的研究,提出了培训模式改进的效果。分别从高校教师在职培训... 

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出
    二、研究的目的、意义
        (一) 研究的目的
        (二) 研究的意义
    三、文献综述
    四、研究方法
        (一) 文献法
        (二) 调查法
        (三) 比较法
    五、相关概念的界定
        (一) 继续教育
        (二) 教师培训
        (三) 校本培训
        (四) 高校本位模式
第一章 国内外教师培训的理论和总体走向
    一、我国高校教师在职培训相关理论
        (一) 专职培训模式
        (二) 校本培训模式
    二、国外高校教师在职培训相关理论
        (一) 成人学习理论与经验培训圈理论
        (二) 教师培训的知识基础
        (三) 建构主义理论
        (四) 教师职业生涯发展阶段的理论
    三、国内外教师培训的总体走向
        (一) 培训目标的职业化
        (二) 培训体系多元化
        (三) 培训内容的现代化
        (四) 培训方式的个体化
第二章 高校教师培训面临的问题
    一、高校教师在职培训调查现状及结果
        (一) 调查研究的准备
        (二) 调查对象
        (三) 调查结果分析
    二、存在的问题
        (一) 外在体制问题
        (二) 内部机制问题
        (三) 教师培训缺乏人文化
第三章 高校教师在职培训模式的改进
    一、高校教师在职培训模式
        (一) 校本教师培训模式
        (二) 反思型教师培训模式
        (三) 参与式教师培训模式
        (四) 建构思想指导的培训模式
        (五) 高效培训模式
        (六) 案例教学培训模式
        (七) 导师引领式培训模式
        (八) 远程教育模式
        (九) 探究式培训模式
    二、高校教师在职培训模式改进的效果
        (一) 完善教师继续教育体制
        (二) 更新高校教师培训的内容和形式
        (三) 加强高校师资培训基地的建设
        (四) 开拓继续教育的途径
        (五) 加大培训经费的筹集
结论
注释
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义观点下的教师培训[J]. 陈建花.  科教文汇(上旬刊). 2008(09)
[2]从人力资源视角看如何推进高校教师培训[J]. 樊涛.  中国职业技术教育. 2007(03)
[3]高校教师培训存在的问题与对策探讨[J]. 刘春玲,邢颖.  中国电力教育. 2007(01)
[4]强化在职培训 提高高校教师素质[J]. 曾凤玲,黎辉文,陈先哲.  继续教育研究. 2006(06)
[5]新课程改革背景下的教师培训模式[J]. 赵鑫,陈韵.  世界教育信息. 2006(09)
[6]国外教师在职培训模式的比较研究与启示[J]. 谭兆敏,段作章.  继续教育研究. 2006(01)
[7]中国高校教师队伍现状、培训情况调查问卷分析研究[J]. 梁玉兰,张宇宁,吴德敏.  武汉大学学报(人文科学版). 2005(02)
[8]参与式培训:高校教师培训的新选择[J]. 高中义,高珊.  当代经理人. 2005(01)
[9]教师培训制度创新与基础教育课程改革[J]. 李森.  教育研究. 2004(07)
[10]我国高校教师培训改革发展的前瞻与对策[J]. 徐金明,杨瑾,余艳.  教师教育研究. 2004(04)



本文编号：3725960