对高等教育学“危机”及发展的思考

发布时间：2023-02-22 20:10

　　高等教育学学科面临"危机"成为近些年热议的学术话题。然而,从建制和理智层面来分析,高等教育学建制"危机"其实并不存在。个别高校对学位点和研究机构的调整是一种正常的改革行为,并未有充分证据说明在全国范围内该学科的建制出现全局性崩溃;理智"危机"也并不存在,持"危机说"者实则是对高等教育学抱有非合理的"自然科学化"固念。从经济学、社会学、管理学等学科的经验来看,自然科学化并非解决人文社会学科所谓理智"危机"的"灵丹妙药",人文社会学科与自然科学有所区别的知识结构和发展特点是其正常属性而非理智"危机"。故而,与其说高等教育学学科面临"危机"是一种事实判断,毋宁说是一种警示象征和推动学科再发展的话语策略。面向未来发展,高等教育学应着力于回归知识本义、聚焦中微观研究、推进技术学建设、发展特殊性理论以及构建完整学科力量,谋求新的突破。

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【文章目录】：
一、是否危机——对建制和理智层面的分析
二、高等教育学能够学到什么——人文社会学科科学化的反思
三、未来发展着力点——对高等教育学的若干建议
    (一)回归“学科属于知识范畴”的本原
    (二)聚焦中观、微观研究
    (三)大力发展实践高等教育学
    (四)加强发展非普适性的特殊理论
    (五)构建完整的学科发展力量
四、结语——超越“危机说”之道



本文编号：3748217