当代大学生信仰体系教育研究
发布时间：2023-03-04 07:40
当前,世界经济全球化、一体化进一步深入发展,国际社会竞争日趋激烈,知识对提高综合国力和国际竞争力的决定性作用愈发重要,人才资源更加的成为推动社会发展的战略性资源。国际社会形势瞬息万变,在意识形态领域的斗争也日趋复杂,国际、国内敌对势力对我国实施的“西化”、“分化”阴谋,以及与我争夺青少年一代的斗争依然十分尖锐。 大学生作为民族的希望和祖国的未来,他们的成长成才和坚持的方向直接影响着中国特色社会主义事业的成败,也决定着社会主义中国的前途和命运。现如今,我国正处在社会转型期,随着社会转型引发的一系列矛盾的凸显,大学生群体也必然地受到波及。一些不利的社会现象影响着当代大学生的思想观念发生变化,思想价值观念受到前所未有的冲击。培养什么人、怎样培养人?成为国家教育特别是高等教育发展中凸显的一个重大战略命题。目前,部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。在复杂的国际国内环境下,当代大学生能否坚持正确的信仰,直接决定着祖国的未来。 本文作者通过对信仰和信仰教育的内涵、特征,以及马列经典作家...
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 背景（问题的提出）
1.2 加强大学生信仰体系教育的意义
1.2.1 加强大学生信仰教育是践行科学发展观的必然要求
1.2.2 加强大学生信仰教育是思想政治教育工作的现实需要
1.2.3 加强信仰教育是大学生健康成长、全面发展的内在要求
1.3 相关课题的研究情况
【注释】
第2章 信仰与信仰教育
2.1 概念及内涵
2.1.1 信仰
2.1.2 信仰教育的概念及内涵
2.2 信仰教育的特征
2.2.1 信仰教育的超越性和实践性
2.2.2 信仰教育的阶级性和时代性
【注释】
第3章 信仰教育的理论依据
3.1 马克思主义经典作家关于信仰教育的理论
3.1.1 马克思和恩格斯关于信仰教育的理论
3.1.2 列宁关于信仰教育的论述
3.1.3 斯大林对信仰教育的论述
3.2 我党三代领导人关于信仰问题的论述
3.2.1 毛泽东关于信仰问题的论述
3.2.2 邓小平理论关于信仰教育的论述
3.2.3 江泽民关于信仰问题的论述
3.3 新时期党中央对大学生信仰教育的高度重视
3.3.1 明确了“培养什么人、怎样培养人”这一重大命题
3.3.2 确立了新时期“育人为本、德育为先”的教育理念
3.3.3 科学地提出了“四个新一代”的人才培养目标
【注释】
第4章 当代大学生信仰现状及影响因素分析
4.1 当代大学生信仰现状及表现
4.1.1 政治信仰迷茫
4.1.2 道德信仰淡薄
4.1.3 个人意志不坚定
4.1.4 心理素质欠佳
4.2 影响当代大学生信仰的因素分析
4.2.1 国际环境因素
4.2.2 国内环境的影响
4.2.3 当前信仰教育自身存在的问题
4.2.4 家庭教育的缺失
4.2.5 网络影响
4.2.6 当代大学生自身因素
第5章 新时期高校信仰体系的意蕴
5.1 坚持以社会主义核心价值体系引领高校信仰教育
5.2 坚定“红色”信仰教育，是当前信仰教育的方向
5.3 加强道德信仰教育，是信仰教育的阶段目标和价值基础
5.4 进行法制信仰教育，是信仰体系教育的重要内容和有力保障
5.4.1 有利于培养大学生的国家意识，形成正确的政治观
5.4.2 有利于培养大学生的爱国主义精神，形成正确的荣辱观
5.4.3 有利于提升大学生的道德品质，形成正确的思想观
5.4.4 有利于养成大学生的诚信意识，形成正确的道德观
【注释】
第6章 新时期高校信仰体系教育的途径
6.1 继承和发扬我党信仰教育的优良传统
6.1.1 始终坚持党的统一领导，明确信仰教育的目标和方向
6.1.2 充分发挥思想政治教育主渠道作用，加强信仰教育
6.1.3 加强队伍建设，确保高校信仰教育落到实处
6.2 挖掘与整合文化教育资源，营造和谐的社会文化环境
6.2.1 加强优秀传统文化的传承，帮助大学生增强民族自信心，提升民族凝聚力
6.2.2 积极开展社团活动，强化学生社团对信仰教育的作用
6.2.3 正确引导社会实践活动，增强大学生对社会的理性认识
6.2.4 充分利用网络信息资源，建立健全思想道德教育新阵地
6.2.5 强化正确舆论导向，营造良好的社会舆论环境
6.3 遵循信仰形成的规律，寻求信仰教育的最佳模式
6.3.1 加强认知教育，培养科学的认知态度
6.3.2 改进信仰教育工作，注重理论与实际的紧密结合
6.3.3 “以人为本”，因人而异，因时而教
6.3.4 进一步强化大学生心理健康教育
6.4 挖掘家庭教育资源，形成对大学生信仰教育的合力
【注释】
结语
参考文献
致谢
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
本文编号：3753988
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 背景（问题的提出）
1.2 加强大学生信仰体系教育的意义
1.2.1 加强大学生信仰教育是践行科学发展观的必然要求
1.2.2 加强大学生信仰教育是思想政治教育工作的现实需要
1.2.3 加强信仰教育是大学生健康成长、全面发展的内在要求
1.3 相关课题的研究情况
【注释】
第2章 信仰与信仰教育
2.1 概念及内涵
2.1.1 信仰
2.1.2 信仰教育的概念及内涵
2.2 信仰教育的特征
2.2.1 信仰教育的超越性和实践性
2.2.2 信仰教育的阶级性和时代性
【注释】
第3章 信仰教育的理论依据
3.1 马克思主义经典作家关于信仰教育的理论
3.1.1 马克思和恩格斯关于信仰教育的理论
3.1.2 列宁关于信仰教育的论述
3.1.3 斯大林对信仰教育的论述
3.2 我党三代领导人关于信仰问题的论述
3.2.1 毛泽东关于信仰问题的论述
3.2.2 邓小平理论关于信仰教育的论述
3.2.3 江泽民关于信仰问题的论述
3.3 新时期党中央对大学生信仰教育的高度重视
3.3.1 明确了“培养什么人、怎样培养人”这一重大命题
3.3.2 确立了新时期“育人为本、德育为先”的教育理念
3.3.3 科学地提出了“四个新一代”的人才培养目标
【注释】
第4章 当代大学生信仰现状及影响因素分析
4.1 当代大学生信仰现状及表现
4.1.1 政治信仰迷茫
4.1.2 道德信仰淡薄
4.1.3 个人意志不坚定
4.1.4 心理素质欠佳
4.2 影响当代大学生信仰的因素分析
4.2.1 国际环境因素
4.2.2 国内环境的影响
4.2.3 当前信仰教育自身存在的问题
4.2.4 家庭教育的缺失
4.2.5 网络影响
4.2.6 当代大学生自身因素
第5章 新时期高校信仰体系的意蕴
5.1 坚持以社会主义核心价值体系引领高校信仰教育
5.2 坚定“红色”信仰教育，是当前信仰教育的方向
5.3 加强道德信仰教育，是信仰教育的阶段目标和价值基础
5.4 进行法制信仰教育，是信仰体系教育的重要内容和有力保障
5.4.1 有利于培养大学生的国家意识，形成正确的政治观
5.4.2 有利于培养大学生的爱国主义精神，形成正确的荣辱观
5.4.3 有利于提升大学生的道德品质，形成正确的思想观
5.4.4 有利于养成大学生的诚信意识，形成正确的道德观
【注释】
第6章 新时期高校信仰体系教育的途径
6.1 继承和发扬我党信仰教育的优良传统
6.1.1 始终坚持党的统一领导，明确信仰教育的目标和方向
6.1.2 充分发挥思想政治教育主渠道作用，加强信仰教育
6.1.3 加强队伍建设，确保高校信仰教育落到实处
6.2 挖掘与整合文化教育资源，营造和谐的社会文化环境
6.2.1 加强优秀传统文化的传承，帮助大学生增强民族自信心，提升民族凝聚力
6.2.2 积极开展社团活动，强化学生社团对信仰教育的作用
6.2.3 正确引导社会实践活动，增强大学生对社会的理性认识
6.2.4 充分利用网络信息资源，建立健全思想道德教育新阵地
6.2.5 强化正确舆论导向，营造良好的社会舆论环境
6.3 遵循信仰形成的规律，寻求信仰教育的最佳模式
6.3.1 加强认知教育，培养科学的认知态度
6.3.2 改进信仰教育工作，注重理论与实际的紧密结合
6.3.3 “以人为本”，因人而异，因时而教
6.3.4 进一步强化大学生心理健康教育
6.4 挖掘家庭教育资源，形成对大学生信仰教育的合力
【注释】
结语
参考文献
致谢
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
本文编号：3753988
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