大学教学改革新思维和新方向

发布时间：2023-03-06 13:09

　　我国大学教学主要还是比较传统的",水课"很多",一本书的大学"现象普遍存在,课堂教学逻辑不能适应新型人才培养要求。消除"水课",提高每一门课程的教学质量;扭转课程教学就是教教材、学教材,教学止于教材的现象,改变课前预习一遍,上课听讲一遍,课后练习一遍,考前复习一遍,考试重现一遍的教学习惯;更新课堂教学逻辑,突破单纯地陈述讲解教材知识的做法,是大学教学改革必须重视的任务。探索大学教学改革新方向,应当以教学设计替代备课,教师发挥课堂教学过程设计师的作用,开展教学内容、教学问题和教学组织形式设计,有助于教学改革向深度拓展。

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【文章目录】：
一、“水课”及其危害
二、“一本书的大学”及其影响
三、课堂教学逻辑及其后果
四、教学改革的方向
    1. 设计教学内容。
    2. 设计教学问题。
    3. 设计教学组织形式。



本文编号：3757045