基于道德领导理论的大学组织变革研究
发布时间:2017-05-19 08:26
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【摘要】:20世纪80年代以来,学校组织变革问题已成为人们关注的重要话题,尽管多数学校组织变革多是在外部环境的压力下发生,但是,也有越来越多的学校变革产生于教育系统的基层教育,即大学组织内部。学校层面的变革已经成为大学组织变革的主战场,并且对于大学组织的发展至关重要。学校道德领导理论,最早由美国教育管理学家托马斯·J·萨乔万尼(Thomas J.Sergiovanni)于上世纪90年代提出,他认为只有“以价值为核心”的学校领导思想,才能应对存在于“非线性世界”的学校领导的特殊性与复杂性。 在本文的第一章,从道德领导产生的时代动因、理论基础以及道德领导理论的主要内容四个方面对道德领导理论进行全面的分析。 在本文的第二章,从大学组织特性入手对大学组织进行分析,并在此基础上分析了大学组织变革的特点、大学组织变革的使命以及使命坚守对于大学组织变革的意义。最后,从大学组织外部与内部两个方面,分析影响大学组织变革的因素;并从大学组织成员、组织自身以及变革本身三个方面入手,归纳了大学组织变革所面临的阻力。 在本文的第三章,,从道德领导理论的角度出发,对大学组织变革的实施提出意见。分别从大学组织愿景、组织制度、组织文化、组织人员四个方面的变革入手进行分析。大学组织愿景应当是根植于成员个体愿景之中的,具有象征性的愿景;加快大学章程建设,强调道德与学术权威在组织制度中的作用;大学组织文化应该是能够彰显人文情怀与学术自由,具有自身特色的文化;大学组织人员变革应该是全员参与的变革。 本文对道德领导理论进行了较为全面的分析,并指出现阶段我国大学组织变革中存在的问题。道德领导这种倡导共同体构建,以专业权威与道德权威为领导基础的领导方式,对于大学组织的价值重构,以及组织成员的自我实现与发展具有十分重要的指导意义。
【关键词】:道德领导 大学组织 变革 大学组织变革
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G647
【目录】:
- 摘要5-6
- ABSTRACT6-8
- 绪论8-15
- 一、 问题提出的背景与意义8-9
- (一) 问题提出8
- (二) 研究意义8-9
- 二、 国内外研究现状9-13
- (一) 国内研究现状9-11
- (二) 国外研究现状11-13
- 三、 研究思路与研究方法13-15
- (一) 研究思路13-14
- (二) 研究方法14-15
- 第一章 道德领导理论概述15-25
- 一、 道德领导理论产生的时代动因与理论基础15-20
- (一) 道德领导理论产生的时代动因15-17
- (二) 道德领导理论的理论基础17-20
- 二、 道德领导理论的主要内容20-25
- (一) 以学校共同体为出发点和归宿20
- (二) 强调以专业权威与道德权威为基础的领导20-22
- (三) 发挥领导替身在学校领导中的作用22-23
- (四) 实则为理念服务的领导23-25
- 第二章 大学组织与大学组织变革概述25-38
- 一、 大学组织的特性与含义25-26
- 二、 大学组织变革概述26-27
- 三、 大学组织变革的使命27-30
- (一) 大学组织变革的使命分析27-29
- (二) 大学使命之于大学组织变革的意义29-30
- 四、 大学组织变革的影响因素与阻力30-38
- (一) 大学组织变革的影响因素30-33
- (二) 大学组织变革的阻力33-38
- 第三章 基于道德领导的大学组织变革的实施策略38-53
- 一、 构筑尊重差异性并具有象征性价值的大学组织目标38-40
- (一) 根植于大学组织成员的个体愿景之中39
- (二) 树立明确而具有象征性的大学组织目标39-40
- 二、 加快章程建设,构建基于道德与学术权威的组织制度40-42
- (一) 加强学术权威与道德权威的影响力41-42
- (二) 加快大学组织章程建设,构建大学组织共同体规范42
- 三、 构建彰显人文情怀、学术自由并具有特色的组织文化42-45
- (一) 构建具有人文情怀的大学组织文化43-44
- (二) 构建彰显学术自由的大学组织文化44-45
- (三) 构建彰显自身特色的大学组织文化45
- 四、 强调大学组织全员参与的组织人员变革45-53
- (一) 校长的角色45-47
- (二) 管理者角色47-49
- (三) 教师的角色49-51
- (四) 学生的角色51-53
- 结语53-54
- 注释54-57
- 参考文献57-60
- 攻读硕士期间发表的学术论文目录60-61
- 致谢61
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文关键词:基于道德领导理论的大学组织变革研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:378216
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