理想信念教育视域下应用型高校实践育人探究

发布时间：2023-04-20 03:05

　　理想信念教育视域下应用型高校实践育人路径的有效运行需要个人成长要素、体制机制要素、活动实施要素和环境制约等因素协同运作、共同发力。当前,应用型高校实践育人中存在着学生参与坚定性较弱、参与成效有待提升、教学内容贯通存在偏差、知行合一较困难等问题。文章通过影响应用型高校实践育人的要素分析,指出可通过完善实践育人工作制度、构建实践课堂一体化教学体系、形成有校本特色的实践育人品牌项目、合作共建校外实践育人服务基地、优化社会环境整合实践育人资源,不断探索高校实践育人路径,促使实践育人更"实"。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、理想信念教育视域下应用型高校实践育人的现状
    1. 参与个体认同感较强，但参与的坚定性较弱。
    2. 参与实践活动意愿较高，但参与成效有待提升。
    3. 教学方式以灌输式为主，但与现实贯通存在偏差。
    4. 第二课堂活动丰富多彩，但知行合一任重道远。
二、理想信念教育视域下影响应用型高校实践育人的要素分析
    1. 个人成长要素促进实践育人主体提升。
    2. 体制机制要素保障实践育人整体效果。
    3. 活动实施要素协调实践育人参与过程。
    4. 环境制约要素警醒实践育人多元融合。
三、理想信念教育视域下应用型高校实践育人路径探索
    1. 完善实践育人工作制度。
    2. 构建实践课堂一体化教学体系。
    3. 形成有校本特色的实践育人品牌项目。
    4. 合作共建校外实践育人服务基地。
    5. 优化社会环境整合实践育人资源。



本文编号：3794759