大学生自我责任感培育实证研究

发布时间：2017-05-20 17:16

  本文关键词：大学生自我责任感培育实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生是国家未来发展的主要力量,肩负着实现中华民族伟大复兴的重大历史使命,同时当代大学生自我责任感整体水平较高,希望能够在社会实践中作出自己的贡献以此来证明自己的价值。但由于现代社会在急剧变化,导致了社会基本价值坐标的震荡,这给大学生的思想带来很大冲击,部分大学生的行为选择不但很盲从,更重要的是少数大学生已不再有激情、理想和使命意识。因此,进行大学生自我责任感培育是十分必要和迫切的,本研究将着力解决当前大学生自我责任感培育存在的误区及其提升策略这一问题。本文首先梳理了近年来国内外对于责任感、自我责任感及大学生自我责任感培育的研究成果,从目前大学生自我责任感缺失的现实案例入手,说明培育大学生自我责任感的重要性。其次,在明确自我责任感相关概念之后,对大学生自我责任感的具体内容进行概括,并从十个方面、三个层次设计调查问卷,对大学生自我责任感现状进行实证调查,总结大学生自我责任感的特点。再次,在大学生自我责任感现状及其特点的基础上,从认识层面、理论层面和实践层面上探讨大学生自我责任感培育上存在的误区及误区存在的原因。最后,立足于大学生自我责任感培育效果的提高,以大学生自我责任感现状及其特点、大学生自我责任感培育误区及其原因为依据,提出教育与自我教育、理论性与应用性、系统性与针对性相结合的原则,并从巩固培育主阵地、立足大学生主体、夯实培育基础、拓宽培育渠道四个方面探索提升大学生自我责任感培育效果的具体策略。
【关键词】：大学生 自我责任感培育 培育误区 提升策略
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-27
• 一、选题缘由8-9
• 二、研究意义9-11
• （一）理论意义9-10
• （二）现实意义10-11
• 三、国内外相关研究综述11-24
• （一）责任感研究综述11-15
• （二）自我责任感研究综述15-18
• （三）大学生自我责任感培育研究综述18-23
• （四）总述23-24
• 四、研究思路及研究创新点24-26
• （一）研究思路24-25
• （二）研究创新点25-26
• 五、研究方法26-27
• （一）文献研究法26
• （二）调查访谈法26
• （三）跨学科研究法26-27
• 第一章 大学生自我责任感概述27-36
• 一、大学生自我责任感缺失的现实案例27-29
• 二、大学生自我责任感的相关概念界定29-31
• （一）责任29
• （二）责任感29-30
• （三）自我责任感30
• （四）大学生自我责任感30-31
• （五）大学生自我责任感培育31
• 三、大学生自我责任感具体内容31-33
• 四、大学生自我责任感的重要性33-36
• （一）自我责任感是健全人格的重要内容33-34
• （二）自我责任感是成长成才的重要条件34
• （三）自我责任感是社会责任感形成重要前提34-35
• （四）自我责任感是构建和谐社会的重要途径35-36
• 第二章 大学生自我责任感现状调研36-57
• 一、调查概况说明36-38
• （一）开放式访谈36
• （二）问卷设计36-37
• （三）调查对象37-38
• 二、调查现状概述38-51
• （一）大学生自我责任感总体情况38-40
• （二）大学生自我责任感具体情况40-51
• 三、大学生自我责任感的特点51-57
• （一）大学生自我责任感整体水平较高51
• （二）大学生自我责任感具有不平衡性51-52
• （三）大学生自我责任感存在知行脱节52-53
• （四）大众媒体对大学生自我责任感的影响增强53-54
• （五）自我责任感因大学生个体差异而差距较大54-57
• 第三章 大学生自我责任感培育的误区及其原因分析57-64
• 一、大学生自我责任感培育的误区分析57-59
• （一）认识层面：责任感培育是务虚57-58
• （二）理论层面：培育内容偏理论化58-59
• （三）实践层面：忽视大学生主体性59
• 二、大学生自我责任感培育误区的原因分析59-64
• （一）重要性认识不足60-61
• （二）内容体系不完整61-62
• （三）评价机制不健全62-64
• 第四章 大学生自我责任感培育原则及具体策略64-80
• 一、大学生自我责任感培育原则64-66
• （一）教育与自我教育相结合的原则64-65
• （二）理论性与应用性相结合的原则65-66
• （三）系统性与针对性相结合的原则66
• 二、提升大学生自我责任感培育效果的具体策略66-80
• （一）巩固培育主阵地，，完善自我责任感发展平台67-70
• （二）立足大学生主体，推动自我责任感主动生成70-72
• （三）夯实培育基础，关注自我责任感生长起点72-75
• （四）拓宽培育渠道，优化自我责任感成长环境75-80
• 结语80-81
• 参考文献81-85
• 附录85-88
• 在校期间发表论文清单88-89
• 致谢89

【参考文献】

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本文编号：382308