构建绿色校园文化建设的评价体系
发布时间：2023-06-02 03:57
创建绿色大学是可持续发展理念在高等教育领域的重要体现。1998年,从清华大学开始了“创建绿色大学示范工程”,国内一批高校纷纷开始了创建“绿色大学”活动,掀起一股绿色浪潮。而绿色大学建设的重要内容之一,也是重要表现形式之一就是绿色校园文化建设。 本文旨在通过对绿色校园文化建设的一些基本概念和重要性进行阐述,结合一般评价体系构建程序和方法的研究,尝试构建一套绿色校园文化建设的评价体系。绿色校园文化建设的评价对于绿色大学的发展有着深远的作用,它能够通过把握绿色校园文化建设的方向更好的激励建设工作的顺利开展,为建设提供决策依据。它不仅是促进绿色校园文化建设的一种手段,同时也是绿色校园文化建设工作的不可或缺的一部分。 绿色校园文化建设评价体系的构建是一个复杂的工程,它包括了绿色校园文化建设评价的功能、主体、目标、原则,指标体系的建立,收集和处理指标方法和评价保障措施的建立几大关键要素。 本文主要通过文献研究法、专家问卷调查法对绿色校园文化建设体系的构建做了深入研究,初步建立了绿色校园文化建设评价指标体系,为评价的顺利进行提出了保障措施,这也是本研究的创新之处。希望能对绿色大学的创建,对绿色校园文...
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
目录
第1章 引言
1.1 研究的背景
1.2 研究的目的和意义
1.3 研究的技术路线
1.3.1 研究的思路
1.3.2 研究的方法
1.4 研究的目标和创新之处
第2章 绿色校园文化建设的基本概念及意义
2.1 绿色大学建设状况概述
2.1.1 国内外绿色大学建设现状
2.1.2 我国绿色大学发展存在的问题分析
2.2 绿色校园文化建设的基本概念
2.2.1 校园文化
2.2.2 绿色大学文化
2.2.3 绿色校园文化建设
2.3 加强绿色校园文化建设的意义
2.3.1 绿色校园文化建设是绿色大学建设的重要内容
2.3.2 绿色校园文化建设是大学生绿色教育的重要途径
2.3.3 绿色校园文化建设是绿色人才培养的客观要求
第3章 绿色校园文化建设评价的功能、主体、目标及原则
3.1 发挥绿色校园文化建设评价的功能
3.1.1 把握绿色校园文化建设的方向
3.1.2 激励绿色校园文化建设的不断发展
3.1.3 促进绿色校园文化建设管理水平的不断提高
3.1.4 为绿色校园文化建设提供决策依据
3.2 明确绿色校园文化建设的评价主体
3.2.1 教育行政部门是绿色校园文化建设评价的组织者
3.2.2 专家是绿色校园文化建设评价的核心力量
3.2.3 师生是绿色校园文化建设评价的直接参与者
3.3 确立绿色校园文化建设的评价目标
3.3.1 提供绿色校园文化的物质保障
3.3.2 建立绿色校园文化的精神内核
3.3.3 完善绿色校园文化发展的制度规范
3.3.4 强化绿色校园文化的实践
3.4 遵循绿色校园文化建设评价指标的原则
3.4.1 坚持方向性(先进性)的原则
3.4.2 体现教育性的原则
3.4.3 把握科学性的原则
第4章 绿色校园文化建设评价指标体系
4.1 确定绿色校园文化建设评价的指标及权重
4.1.1 确定一级指标
4.1.2 筛选二级指标
4.1.3 划分指标等级
4.1.4 确定各级指标的权重
4.2 收集绿色校园文化建设评价信息的方法
4.2.1 观察法
4.2.2 听汇报
4.2.3 调查访问
4.2.4 文献研究法
4.3 处理绿色校园文化建设评价信息的方法
4.3.1 等级评定法
4.3.2 加权平均数
4.3.3 平均数
第5章 绿色校园文化建设评价的保障措施
5.1 影响绿色校园文化建设评价的因素分析
5.1.1 技术路线是影响评价的直接因素
5.1.2 组织监督工作是影响评价的间接因素
5.1.3 评价参与者的心理状态是影响评价的心理因素
5.2 绿色校园文化建设评价的保障措施
5.2.1 完善评价技术的各项细则
5.2.2 形成合理的监督制度
5.2.3 提升评价人员的整体素质
5.2.4 宣传推广绿色校园文化理念
结语
绿色校园文化建设评价指标调查表(表2)
参考文献
个人简介
导师简介
致谢
本文编号：3827617
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
目录
第1章 引言
1.1 研究的背景
1.2 研究的目的和意义
1.3 研究的技术路线
1.3.1 研究的思路
1.3.2 研究的方法
1.4 研究的目标和创新之处
第2章 绿色校园文化建设的基本概念及意义
2.1 绿色大学建设状况概述
2.1.1 国内外绿色大学建设现状
2.1.2 我国绿色大学发展存在的问题分析
2.2 绿色校园文化建设的基本概念
2.2.1 校园文化
2.2.2 绿色大学文化
2.2.3 绿色校园文化建设
2.3 加强绿色校园文化建设的意义
2.3.1 绿色校园文化建设是绿色大学建设的重要内容
2.3.2 绿色校园文化建设是大学生绿色教育的重要途径
2.3.3 绿色校园文化建设是绿色人才培养的客观要求
第3章 绿色校园文化建设评价的功能、主体、目标及原则
3.1 发挥绿色校园文化建设评价的功能
3.1.1 把握绿色校园文化建设的方向
3.1.2 激励绿色校园文化建设的不断发展
3.1.3 促进绿色校园文化建设管理水平的不断提高
3.1.4 为绿色校园文化建设提供决策依据
3.2 明确绿色校园文化建设的评价主体
3.2.1 教育行政部门是绿色校园文化建设评价的组织者
3.2.2 专家是绿色校园文化建设评价的核心力量
3.2.3 师生是绿色校园文化建设评价的直接参与者
3.3 确立绿色校园文化建设的评价目标
3.3.1 提供绿色校园文化的物质保障
3.3.2 建立绿色校园文化的精神内核
3.3.3 完善绿色校园文化发展的制度规范
3.3.4 强化绿色校园文化的实践
3.4 遵循绿色校园文化建设评价指标的原则
3.4.1 坚持方向性(先进性)的原则
3.4.2 体现教育性的原则
3.4.3 把握科学性的原则
第4章 绿色校园文化建设评价指标体系
4.1 确定绿色校园文化建设评价的指标及权重
4.1.1 确定一级指标
4.1.2 筛选二级指标
4.1.3 划分指标等级
4.1.4 确定各级指标的权重
4.2 收集绿色校园文化建设评价信息的方法
4.2.1 观察法
4.2.2 听汇报
4.2.3 调查访问
4.2.4 文献研究法
4.3 处理绿色校园文化建设评价信息的方法
4.3.1 等级评定法
4.3.2 加权平均数
4.3.3 平均数
第5章 绿色校园文化建设评价的保障措施
5.1 影响绿色校园文化建设评价的因素分析
5.1.1 技术路线是影响评价的直接因素
5.1.2 组织监督工作是影响评价的间接因素
5.1.3 评价参与者的心理状态是影响评价的心理因素
5.2 绿色校园文化建设评价的保障措施
5.2.1 完善评价技术的各项细则
5.2.2 形成合理的监督制度
5.2.3 提升评价人员的整体素质
5.2.4 宣传推广绿色校园文化理念
结语
绿色校园文化建设评价指标调查表(表2)
参考文献
个人简介
导师简介
致谢
本文编号：3827617
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