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新时代高校辅导员工作思维革新、优化提质的思考

发布时间:2023-10-20 19:38
  教育部出台的"43号令"明确界定了辅导员的身份和职责。随着时代的变迁,角色认知不深入、工作期望值与现实回报产生落差、职业认同感得不到共鸣、新型师生关系的复杂性等都会让高校辅导员产生职业倦怠感。该文以政策,理论为指导方针、实践为检验依据,提出思维革新、换位思考,辅导员角色定位再认知、工作方法优化提质等可行性措施,从而用提升辅导员专业胜任力来缓解职业倦怠感。

【文章页数】:3 页

【文章目录】:
一、辅导员职业倦怠感的成因分析
    (一)新入职辅导员对角色认知不深入
    (二)工作的期望值与现实回报之间产生落差
    (三)职业认同感得不到共鸣
    (四)新型师生关系的复杂性
二、思维革新、换位思考,辅导员角色定位再认知
    (一)深植变革意识,练就成长思维
    (二)促进教学相长,提高社交情商
    (三)扩大交际范围,汇聚社会资源
三、将工作方法优化提质,提升专业胜任力
    (一)学懂弄通愿做实,日常工作要留痕
    (二)言传身教树榜样,人格魅力筑品德
    (三)亲其师则信其道,感于爱则践于行
    (四)保持自主学习力,术业专攻赢口碑
    (五)知人善任聚英才,协同育人助成长



本文编号:3855400

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