新时代高校辅导员工作思维革新、优化提质的思考

发布时间：2023-10-20 19:38

　　教育部出台的"43号令"明确界定了辅导员的身份和职责。随着时代的变迁,角色认知不深入、工作期望值与现实回报产生落差、职业认同感得不到共鸣、新型师生关系的复杂性等都会让高校辅导员产生职业倦怠感。该文以政策,理论为指导方针、实践为检验依据,提出思维革新、换位思考,辅导员角色定位再认知、工作方法优化提质等可行性措施,从而用提升辅导员专业胜任力来缓解职业倦怠感。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、辅导员职业倦怠感的成因分析
    （一）新入职辅导员对角色认知不深入
    （二）工作的期望值与现实回报之间产生落差
    （三）职业认同感得不到共鸣
    （四）新型师生关系的复杂性
二、思维革新、换位思考，辅导员角色定位再认知
    （一）深植变革意识，练就成长思维
    （二）促进教学相长，提高社交情商
    （三）扩大交际范围，汇聚社会资源
三、将工作方法优化提质，提升专业胜任力
    （一）学懂弄通愿做实，日常工作要留痕
    （二）言传身教树榜样，人格魅力筑品德
    （三）亲其师则信其道，感于爱则践于行
    （四）保持自主学习力，术业专攻赢口碑
    （五）知人善任聚英才，协同育人助成长



本文编号：3855400