大众化背景下我国高等教育公平及其实现机制研究

发布时间：2023-11-10 19:02

　　高等教育作为整个教育“金字塔”体系的塔顶,是现代文明的产物,其公平问题历来被视为资源分配的调节器和社会公平的方向标,对人才培养、民生改善和社会主义和谐社会构建具有重要意义。尤其是当下我国高等教育从精英阶段向大众化阶段的转型过程中,高等教育不公平问题日益突出,正成为人们关注的焦点。 本文以美国教育社会学家马丁·特罗教授的高等教育大众化阶段及其理论为理论依托,在借鉴已有研究成果精华的基础上,立足我国基本国情和高等教育大众化的实际,通过对高等教育公平相关概念的辨析,揭示了高等教育公平概念的内涵与特征,分析了我国高等教育不公平现状和表现。在此基础上,文章剖析了影响高等教育公平的制度因素,阐明了高等教育公平的实质是制度问题,根本原因在于高等教育制度安排的障碍和缺失。 文章认为,高等教育公平的实现机制在于制度创新,必须坚守高等教育的公益性底线,坚持差异补偿原则,妥善处理公平与效率的关系,合理配置高等教育资源,全面规范各种教育制度,调整和完善高等教育政策,是实现高等教育公平的政策初衷和路径选择。

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 序言
    1.1 问题的提出
    1.2 选题意义
    1.3 文献综述
    1.4 研究路径
第二章 我国高等教育公平的大众化背景
    2.1 大众化：我国高等教育公平的时空背景
        2.1.1 高等教育大众化阶段及其理论
        2.1.2 我国高等教育大众化的实践
    2.2 高等教育公平：新中国60 年的求索之路
第三章 高等教育公平及其相关概念辨析
    3.1 高等教育公平的内涵与特征
        3.1.1 高等教育公平的内涵
        3.1.2 高等教育公平的特征
    3.2 几对相关概念辨析
        3.2.1 高等教育公平与效率
        3.2.2 高等教育公平与平均主义
        3.2.3 高等教育的政府职责与办学自主权
        3.2.4 高等教育的收费与成本分担机制
        3.2.5 高等教育的资源共享与竞争
第四章 高等教育不公平现状及其成因分析
    4.1 高等教育不公平的基本现状
    4.2 高等教育不公平的成因分析
第五章 我国高等教育公平的实现机制构建
    5.1 实现高等教育公平的制度设计
        5.1.1 构建高等教育制度的基本原则
        5.1.2 影响我国高等教育公平的制度分析
        5.1.3 实现高等教育公平的制度构建
    5.2 实现高等教育公平的政策设计和路径选择
第六章 结语
后记
注释
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文



本文编号：3862136