高校思想政治教育视角下的校园暴力问题研究

发布时间：2023-11-25 01:24

　　高校本应是一片净土,为社会输送栋梁之才的文明殿堂,然而近年来高校校园暴力事件愈演愈烈,不仅危害到大学生的身心健康、严重影响了高校的正常教学管理秩序,更对社会带来了严重的负面影响。大学校园的暴力事件十分突出,并且具有与社会暴力事件和中小学暴力事件不同的特点,这在一定程度上折射和反映出当今高校教育体系存在一定问题,当前的教育管理模式已经不能适应大学生思想政治教育的规律,单纯的教育与强硬的管理也不再符合新时代大学生的接受方式。作为走在学生工作最前沿的高校思想政治教育工作者必须开阔思路、另辟蹊径,站在思想政治教育的视角下研究当代大学生的思想特点、审视校园暴力事件,结合教育与管理的有效模式进行有针对性的疏导教育和柔性管理。 本文以具体的高校校园暴力事件为研究的突破口,通过不同类型的校园暴力事件来分析其特征、原因及危害,认清当前的形势是校园暴力事件居高不下,减少甚至杜绝校园暴力事件迫在眉睫；通过对不同院系不同年级不同性别的学生进行问卷调查,反馈出我国高校思想政治教育仍存在诸多问题,大多数学生对高校校园暴力事件的了解程度不深,甚至对学校的处理方式持怀疑态度,因此,转变观念、改进方式,对于高校思想政治...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 问题的提出
    (二) 论文的研究意义
        1、有助于丰富和拓展高校思想政治教育理论研究
        2、有助于高校教育管理水平的提升、大学生健康人格的形成及和谐校园的发展
    (三) 国内外研究现状分析
        1、国外研究现状分析
        2、国内研究现状分析
    (四) 研究方法与技术路线
        1、研究方法
        2、技术路线
一、高校校园暴力事件构成要件、类型及特点
    (一) 高校校园暴力的构成要件
        1、本质要件——暴力
        2、场所要件——校园
        3、行为人要件——学生
    (二) 高校校园暴力事件的类型
        1、显性暴力事件
        2、隐性暴力事件
        3、隐性-显性相互转换型暴力事件
    (三) 高校校园暴力事件的特点
        1、侵犯性暴力事件增加
        2、暴力行为的突发性越来越明显
        3、暴力手段呈现智能型特点
二、高校校园暴力事件的现状
    (一) 近年来国内高校重大校园暴力事件概览
        1、学习受挫引起的暴力行为
        2、人际关系处理不当引起的暴力事件
        3、失恋引起的暴力事件
        4、就业不理想引发的暴力
        5、心理问题引发的暴力
    (二) 大学生对校园暴力事件的态度
    (三) 高校面对校园暴力事件的处理方式
        1、及时处理问题,妥善解决矛盾
        2、降低负面报道,整顿校园秩序
        3、安抚学生心灵,减少伤害层面
三、高校校园暴力事件的危害及原因分析
    (一) 高校校园暴力事件的危害
        1、给学生心理、生理造成极大伤害
        2、严重干扰了高校正常的教学管理秩序
        3、对社会的稳定造成一定影响
    (二) 高校校园暴力事件发生的原因
        1、法律法规及制度的不完善
        2、社会不良风气的影响
        3、高校教育管理体制不健全
        4、家庭教育的缺陷
        5、大学生个人方面的原因
四、高校思想政治教育预防校园暴力的对策
    (一) 要丰富高校思想政治教育的内容
        1、加强人文关怀,注重人格教育
        2、增强心理素质教育,注重对高危人群的心理干预
        3、强化大学生法制观教育,增强其法律意识
        4、加强大学生生命观教育,培养其责任意识
    (二) 要创新高校思想政治教育的方法
        1、借鉴其他学科如心理学、经济学的分析方法
        2、利用现代科技手段,建立思想政治教育网站,开展网上交流
    (三) 要将思想政治教育渗透到高校管理工作中
        1、加强对学生的日常教育和管理
        2、制定切实可行的危机预警机制
    (四) 要借助思想政治教育功能优化校园内外环境
        1、弘扬爱心文化,建设和谐校园
        2、治理校园周边环境,净化社会舆论
        3、加强与家庭的融合,把握学生成长的环境
五、高校思想政治教育应对校园暴力事件的方法
    (一) 维护校园稳定,保持校园正常的教学管理秩序
        1、讲究教育的方式方法,软化校园暴力
        2、预防潜在的暴力倾向,化解暴力危机
    (二) 视情节轻重区别对待施暴者,进行教育疏导
        1、加强与学生的沟通,疏导学生内心的暴力隐患
        2、进行适当的处罚,使施暴学生认识到错误
    (三) 安抚受害者,为其提供精神动力
        1、用爱心处理暴力事件,使学生受到更多的关爱
        2、引导学生走出被害阴影,积极面对生活
    (四) 关爱其它人群,构建和谐氛围
        1、对普通同学做好宣传解释工作,防止恐慌和类似事件的发生
        2、及时与受害学生家长联系,给予合理满意的交待
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3866993