儿科学专硕研究生教学能力的培养

发布时间：2023-12-12 18:58

　　目的探讨专业学位研究生培养与规培并轨模式下,儿科学专硕研究生教学能力的培养。方法安排专硕研究生参与教学管理、教学活动及教学研究等,并评价分析近五年来成都医学院第一附属医院儿科学专硕研究生教学能力的情况。结果通过参与教学管理,专硕研究生了解了教学方法与手段,提高了教学意识;通过参加教学活动,专硕研究生教学经验增加,教学能力提高,毕业后能够快速胜任教学工作,且教学质量评价良好;通过高年级专硕研究生科研和教学研究工作的指导,低年级专硕研究生及科室其他人员科研能力及教学研究能力提高,科研成果产出增多。结论通过安排儿科专硕研究生参与教学管理、教学活动及教学研究等,能够培养其教学能力,有助于毕业后快速适应教学工作。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 研究对象
    1.2 教学能力培训及评价方法
        1.2.1 参与教学管理
        1.2.2 参与理论教学活动及评价
        1.2.3 参与实践教学活动及评价
        1.2.4 科研和教学研究能力培养
        1.2.5 学习优秀教学医院的教学方法
    1.3 统计分析方法
2 结果
    2.1 理论教学活动评价
    2.2 实践教学活动考评
    2.3 科研和教学能力评价
3 讨论



本文编号：3873450