基于保健因素理论的高校学生管理
发布时间:2024-01-25 16:37
学生管理工作是高校管理工作中的重要组成部分。随着我国社会转型的加快和法治化进程的持续推进以及高等教育领域里一系列改革的实施,尤其是全面收费制的实行和高校扩招的推进,使大学生的学习和生活等各个方面都发生了巨大的变化,进而高校学生管理中也出现了不少的问题,导致大学生对高校学生管理工作的潜在不满。如何消除大学生产生不满意的潜在根源,是当前高校学生管理研究的一个重大课题。笔者在相关研究的基础上,以双因素理论之保健因素理论为视角,指出当前高校学生管理中存在的问题,并剖析其产生的根源,最后提出了加强和改进高校学生管理的建议与设想。 全文共分为四个部分:第一部分是绪论,介绍了本文的选题缘由、选题意义、研究的现状以及研究的方法;第二部分是高校学生管理概念及其范围的界定,保健因素理论的形成过程,并从学生、学校和社会三个层面阐述了保健因素理论在学生管理中运用的意义;第三部分是从保健因素理论的政策与行政管理、监督、人际关系、工作条件四个方面看高校学生管理中存在的问题,并从高校管理者人治思想根深蒂固、高校扩招的连锁反应、教育功利主义的泛滥和信息网络化的负面效应四个方面对这些问题进行了剖析;第四部分是采取抓住主...
【文章页数】:48 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 选题的缘由与选题的意义
1.1.1 选题的缘由
1.1.2 选题的意义
1.2 研究的现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究的方法
2 保健因素理论及其在高校学生管理中运用的意义
2.1 保健因素理论的形成过程
2.1.1 保健因素理论的提出
2.1.2 保健因素理论的基本内容
2.1.3 保健因素理论的应用研究与评述
2.2 高校学生管理概念及其范围的界定
2.2.1 高校学生管理概念的界定
2.2.2 高校学生管理的范围界定
2.3 保健因素理论在高校学生管理中运用的意义
2.3.1 学生层面
2.3.2 学校层面
2.3.3 社会层面
3 从保健因素理论看高校学生管理中存在的主要问题及其原因分析
3.1 高校学生管理中存在的主要问题
3.1.1 学生管理规章制度与行政管理方面
3.1.2 监督方面
3.1.3 人际关系方面
3.1.4 学习生活条件方面
3.2 高校学生管理中存在问题的原因分析
3.2.1 高校管理者人治思想根深蒂固
3.2.2 高校扩招带来的连锁反应
3.2.3 教育功利主义的泛滥
3.2.4 信息网络化的负面效应
4 基于保健因素理论的高校学生管理设想与建议
4.1 学生管理规章制度与行政管理方面
4.1.1 学生规章制度设计中要体现严格遵纪守法与以人为本相结合
4.1.2 在执行学生管理规章制度时要坚持原则性与灵活性相结合
4.1.3 切实落实学生参与管理
4.1.4 建立一支高素质的学生管理工作队伍
4.2 打造和谐的人际关系
4.2.1 和谐师生关系的建构
4.2.2 和谐同学关系的建构
参考文献
后记
致谢
本文编号:3885175
【文章页数】:48 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 选题的缘由与选题的意义
1.1.1 选题的缘由
1.1.2 选题的意义
1.2 研究的现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究的方法
2 保健因素理论及其在高校学生管理中运用的意义
2.1 保健因素理论的形成过程
2.1.1 保健因素理论的提出
2.1.2 保健因素理论的基本内容
2.1.3 保健因素理论的应用研究与评述
2.2 高校学生管理概念及其范围的界定
2.2.1 高校学生管理概念的界定
2.2.2 高校学生管理的范围界定
2.3 保健因素理论在高校学生管理中运用的意义
2.3.1 学生层面
2.3.2 学校层面
2.3.3 社会层面
3 从保健因素理论看高校学生管理中存在的主要问题及其原因分析
3.1 高校学生管理中存在的主要问题
3.1.1 学生管理规章制度与行政管理方面
3.1.2 监督方面
3.1.3 人际关系方面
3.1.4 学习生活条件方面
3.2 高校学生管理中存在问题的原因分析
3.2.1 高校管理者人治思想根深蒂固
3.2.2 高校扩招带来的连锁反应
3.2.3 教育功利主义的泛滥
3.2.4 信息网络化的负面效应
4 基于保健因素理论的高校学生管理设想与建议
4.1 学生管理规章制度与行政管理方面
4.1.1 学生规章制度设计中要体现严格遵纪守法与以人为本相结合
4.1.2 在执行学生管理规章制度时要坚持原则性与灵活性相结合
4.1.3 切实落实学生参与管理
4.1.4 建立一支高素质的学生管理工作队伍
4.2 打造和谐的人际关系
4.2.1 和谐师生关系的建构
4.2.2 和谐同学关系的建构
参考文献
后记
致谢
本文编号:3885175
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