导师指导对博士生教育经历满意度的影响研究

发布时间：2024-03-01 21:44

　　导师指导是影响博士研究生成才和发展的关键因素,也是"双一流"大学人才培养质量保障的关键因素之一。通过对西北工业大学博士生满意度的实证研究发现:导师指导博士生的学术规范对博士生教育经历的满意度影响作用最大,其次是导师指导频率、激发博士生的学术兴趣和指导博士生的职业规划,提升科研能力的影响关系较弱。为进一步提高博士生满意度,应充分研究和分析影响关系的内在机理,有的放矢,以加强导师队伍建设。

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【文章目录】：
一、引言
二、文献回顾与研究假设
    （一）导师指导
    （二）导师指导与博士生满意度
    （三）研究假设
三、数据来源与测量
    （一）样本情况及信效度检验
    （二）变量
        1. 被解释变量
        2. 控制变量
        3. 解释变量
四、结果与分析
五、结论与讨论
    （一）导师应增加指导频率，多与博士生进行有效的学术交流
    （二）导师应提高指导博士生科研的能力，为博士生提供适当的科研支持
    （三）导师应重视提高博士生的学术兴趣，指导博士生遵守学术规范
    （四）导师应帮助博士生进行职业规划，使博士生毕业后能够快速完成职业人的转换



本文编号：3915871