基于研究性学习理念的高校模糊数学课程改革探究

发布时间：2024-03-18 20:13

　　研究性学习教学改革的实施对于培养学生的应用能力和创新能力起着重要的作用。为此,基于研究性学习理念,从课程内容的调整与优化、"4+1"教学原则与"3课一体"教学设计体系等方面对高校模糊数学课程进行改革,以调动学生学习模糊数学的积极性,提升教学效果。

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【文章目录】：
一、课程内容的调整与优化
二、“4+1”教学原则与“3课一体”教学设计体系
    （一）“4+1”教学原则
    （二）“3课一体”教学设计体系
三、“4+1”教学原则与“3课一体”教学设计体系的实施
    （一）发挥教师、学生在课前、课上、课下的作用，实现从知识课堂到能力课堂的转变
    （二）实施翻转课堂教学模式，激发自主学习内驱力
    （三）完善课程设计，培养学生建模和创新应用能力
    （四）线上线下教学相结合，提升课程教学质量



本文编号：3931755