沈阳高校学生网络素养现状调查与分析

发布时间：2024-03-19 03:02

　　高校学生是网民中的主要群体,学生自身的特殊性及生活环境的单一性决定了大学生的“用网比例”远远高于社会其他人群。网络成为学生一种日常生活工具后,对他们的学习和交往产生了很多积极的影响,例如,有效地提高了学生的信息利用效率,加强了他们的自主意识,但网络的负面作用同样十分突出,如垃圾邮件、网络犯罪、非法传播等,极大地危害学生的认知和成长。因而,网络素养这一话题受到社会各界的广泛关注。虽然现在网络素养研究正在起步,但由于参考样本的局限和理论基础的滞后,网络素养研究仍处于萌芽阶段。此外,考虑到现在学生普遍具备了一定的媒介基础,传统意义上单一地对于他们媒介素养和网络素养进行判定稍显落后,因此,更需从多方面的角度对他们的网络素养情况进行研究,本文便是这种背景下产生的成果。 本文将沈阳作为研究地域,首先从网络素养概念的分析着手,利用网络技术性特征和社会特征两大方面,提出其内涵的六大方面:网络媒介的认知、网络利用能力、网络表现能力、网络信息的驾驭和辨别、网络接触自律、网络伦理及网络安全意识。其中网络认知、网络表现、网络信息驾驭、网络利用是新网络技术特征下对受众网络素养进行研究的核心关注部分。根据内涵的七...

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-3对于《全国学生网络文明公约》内容的了解

接触网络极为频繁，具有较高的理性思维，对于新兴媒介的认知水准也较高的水准。调查结果显示（见图2-2和图2-3），超过七成的学生正确地选技术性特征为超文本的这一答案，但也有将近半数的学生表示对于网络文明太了解甚至完全不了解。从这一个结果来看，高校学生已经具有了一定程度知识，但....

图2-4高校学生对于“网络不良信息对于自己影响”的看法

对于网络认知的考察并不能停留在单纯的技术与使用层面，还需要从于个人和社会的影响两深层面来衡量，笔者便选择了网络不良信息、网络媒要性、网媒的未来走向预测这三方面对学生进行调查。当涉及网络不良信息的消极影响时，调查结果显示（见图2-4），将近80%的择了“肯定会”和“可能会”，认....

图3-1网络活动系统图

图3-1网络活动系统图校学生的态度观念具有较大的影响力。网，这种分工既包括网络活动共同体成员之包括各种无意识的具体网络行为，分工类不同的差异。由于传统媒体这一信息供应个人往往在信息生产中处于下风或完全被的知识落差。上一章的数据调查充分反映需求，都只是作为信息接受的消极方，而站....

本文编号：3932223