高校教材治理的价值诉求、现实困境与实践对策

发布时间：2024-04-09 02:31

　　高校教材治理是指国家、地方政府和高校等利益相关者以提高教材质量为共同目标,通过一定的制度安排和技术手段进行合作互动的过程。与教材管理不同,教材治理主张治理主体的多元参与、治理手段的上下互动以及治理目的的共治善治。当前,高校教材治理面临一系列现实困境,表现为治理主体结构性缺位、治理技术系统性不足和教材质量控制体系不健全。基于提升教材质量的考虑,高校教材治理需要完善治理结构体系、健全质量控制制度、创新管理机制。

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【文章目录】：
一、高校教材治理的价值诉求
    (一)主张治理体系的多元参与
    (二)强调治理手段的上下互动
    (三)追求治理目的的共治善治
二、高校教材治理的现实困境
    (一)教材治理主体结构性缺位
        1.治理主体的缺失
        2.纵向结构的错位
    (二)教材治理技术系统性不足
        1.教材治理技术的规范化有待加强
        2.运用技术进行教材治理的赋能空间有待提高
    (三)教材质量控制体系不健全
        1.高校教材编写把关不严
        2.高校教材审核监督不力
        3.高校教材选用制度形同虚设
三、高校教材治理的实践策略
    (一)完善高校教材治理结构体系
        1.确立国家在教材治理中的核心地位
        2.为地方政府赋权增能,促进转型
        3.激发高校教材建设活力,提升教材质量
    (二)健全高校教材质量控制制度
        1.优化教材编写制度
        2.完善教材审定制度
        3.严格教材选用制度
    (三)创新高校教材管理机制
        1.建立健全高校教材监测机制
        2.完善高校教材准入和退出机制



本文编号：3949177