云南大学洋浦校区学生柔性管理研究

发布时间：2024-05-29 02:19

　　从2000年以来,随着我国高等教育体制改革的不断深入,我国大学的合并和扩建在全国大规模地展开,全国出现了形式多样的大学新校区。由于新校区存在远离市区、硬件设施不完善、缺乏大学文化底蕴和当前大学生大多为独生子女,适应性不强,逆反心理大等问题,这对新校区的学生管理工作提出了新的困难与挑战。面对新校区学生管理工作出现的新情况、新问题,必须着眼于新校区学生管理的实际,探寻和研究高校新校区学生管理的方法和途径,实现高校学生管理和人才培养的和谐统一。 本文试对云南大学洋浦校区学生柔性管理进行研究,分析新校区学生管理存在的问题,运用公共管理知识分析,探讨适合高校新校区学生管理的新途径,为高校做好学生管理工作提供一种思路。

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导言
    1. 问题的提出
    2. 研究的目的和意义
        2.1 研究目的
        2.2 研究意义
    3. 研究对象基本情况说明
    4. 研究范围与限制
        4.1 新校区
        4.2 刚性管理与柔性管理的关系
    5. 文献综述
        5.1 美国高校多校区管理
        5.2 英国高校多校区(分校)的管理
        5.3 美国高校校区学生管理
        5.4 国内高校学生柔性管理研究现状
    6. 概念界定
        6.1 新校区
        6.2 学生管理
        6.3 柔性管理
    7. 研究的思路及方法
        7.1 研究的思路
        7.2 研究的方法
第一章 云南大学洋浦校区学生管理现状
    1.1 云南大学洋浦校区的基本特点
        1.1.1 空间跨度大管理成本高
        1.1.2 大学文化底蕴淡薄
        1.1.3 教师走教各层级交流断层
        1.1.4 信息量交流不流畅
        1.1.5 资源不足服务欠佳
    1.2 云南大学洋浦校区的管理模式及管理机构
    1.3 洋浦校区学生管理运行机制
    1.4 云南大学洋浦校区的学生管理思路
    1.5 云南大学洋浦校区的学生管理措施
        1.5.1 学生管理工作制度化
        1.5.2 学生管理工作实效化
        1.5.3 学生工作手段有形化
        1.5.4 学生工作细致化
第二章 云南大学洋浦校区学生管理存在的问题及原因
    2.1 洋浦校区学生管理存在的问题和面临的挑战
        2.1.1 新校区周边环境复杂
        2.1.2 新校区环境设施不完善
        2.1.3 新校区学生层次的多样性
        2.1.4 新校区后勤社会化进程引发观念发变化
        2.1.5 新校区缺乏大学校园应有的文化氛围
        2.1.6 工作队伍力量不足
        2.1.7 教师“走教”新校区师生交流的缺乏
    2.2 云南大学洋浦校区学生管理存在挑战的原因
        2.2.1 学生管理工作存在挑战的客观原因
        2.2.2 学生管理工作存在挑战的主观原因
第三章 加强云南大学洋浦校区学生管理的理论与方式选择
    3.1 柔性管理理论的提出
        3.1.1 柔性管理的基本概念和主要特征
        3.1.2 柔性管理的理论基础
        3.1.3 刚性管理的基本内涵和主要特征
        3.1.4 柔性管理与刚性管理的关系
    3.2 高校学生柔性管理的涵义和特征
    3.3 柔性管理在云南大学洋浦校区学生管理工作中的适用性
        3.3.1 实行柔性管理是适应大众化时代高等教育环境的挑战
        3.3.2 实行柔性管理是适应现代大学内部组织特性的内在要求
        3.3.3 实行柔性管理是应对大学生身心特点和价值观念变化的有效措施
第四章 构建高校新校区学生柔性管理模式的对策与建议
    4.1 以生为本注重人文关怀突出柔性管理理念
    4.2 管理制度人性化管理方式多样化
    4.3 打造专业化学生柔性管理队伍
    4.4 引导学生自我教育自我管理自我服务
    4.5 强化成长服务促进情感交流
    4.6 多方联动形成学生柔性管理合力
    4.7 建设新校区校园文化突出文化育人实效
小结：人本的柔性管理是高校学生管理的发展要求和趋势
参考文献
致谢



本文编号：3983937