研究生教育规律研究的回溯与展望
发布时间:2024-07-02 02:52
随着经济社会的迅速发展及对高端人才的需求剧增,有关研究生教育规律研究日益受到人们关注。目前我国学者对何为研究生教育规律莫衷一是,其研究重点主要聚焦于研究生教育规律的推导与总结:以教育规律涵盖研究生教育规律;从高等教育规律推导研究生教育规律;运用多维视角分析研究生教育规律;基于研究生教育活动提炼研究生教育规律。在研究内容上,内在实质探索少;在研究对象上,群体个体区分少;在研究方法上,定性定量结合少;在研究视角上,历史实践融合少。展望未来,我国研究生教育规律研究,要加强内在实质探索,重视研究对象区分,注重定性与定量研究结合,强化历史实践融合。
【文章页数】:6 页
【文章目录】:
一、现有研究生教育规律研究的主要特点
(一)以教育规律涵盖研究生教育规律
(二)从高等教育规律推导研究生教育规律
(三)运用多维视角分析研究生教育规律
(四)基于研究生教育活动提炼研究生教育规律
二、研究生教育规律研究存在的问题
(一)在研究内容上,内在实质探索少
(二)在研究对象上,群体个体区分少
(三)在研究方法上,定性定量结合少
(四)在研究视角上,历史实践融合少
三、研究生教育规律研究的未来展望
(一)加强内在实质探索
(二)重视研究对象区分
(三)做好质量结合探究
(四)强化历史实践融合
本文编号:3999580
【文章页数】:6 页
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一、现有研究生教育规律研究的主要特点
(一)以教育规律涵盖研究生教育规律
(二)从高等教育规律推导研究生教育规律
(三)运用多维视角分析研究生教育规律
(四)基于研究生教育活动提炼研究生教育规律
二、研究生教育规律研究存在的问题
(一)在研究内容上,内在实质探索少
(二)在研究对象上,群体个体区分少
(三)在研究方法上,定性定量结合少
(四)在研究视角上,历史实践融合少
三、研究生教育规律研究的未来展望
(一)加强内在实质探索
(二)重视研究对象区分
(三)做好质量结合探究
(四)强化历史实践融合
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