新时代高校“形势与政策”课信息化教学体系融合协同路径探析

发布时间：2024-07-06 02:47

　　信息化教学体系融合协同存在四重现实困境:教师数字教育资源开发与服务能力不强,教师信息化教学创新技能明显不足,信息化学习环境建设与应用水平总体不高,教育教学与信息技术深度融合远远不够。信息化教学体系融合协同的核心路径在于:全力推进基于信息网络的分布式协同,合力推进基于教学主体的复合协同,着力实施基于合作教学的规范协同,聚力推进基于任务目标的自主协同,强力挖掘基于潜能释放的精准协同。

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【文章目录】：
一、研究缘起
二、新时代高校“形势与政策”课信息化教学体系融合协同的现实困境
    （一）高校“形势与政策”课教师数字教育资源开发与服务能力不强
    （二）高校“形势与政策”课教师信息化教学创新技能明显不足
    （三）高校“形势与政策”课信息化学习环境建设与应用水平总体不高
    （四）高校“形势与政策”课教育教学与信息技术深度融合远远不够
三、新时代高校“形势与政策”课信息化教学体系融合协同的核心路径
    （一）全力推进基于信息网络的分布式协同
    （二）合力推进基于教学主体的复合协同
    （三）着力实施基于合作教学的规范协同
    （四）聚力推进基于任务目标的自主协同
    （五）强力挖掘基于潜能释放的精准协同



本文编号：4001940