基于国家主义的高等学校招生考试制度研究

发布时间：2024-07-10 23:09

　　高等学校招生考试制度既属于教育制度范畴，也属于政治制度范畴。作为一种教育制度，高等学校招生考试制度的目的是为高等学校选拔合格新生确定标准和程序；作为一种政治制度，它体现着国家意志，促使民众与国家在意志上趋同，以强化国家凝聚力，维护政局稳定。自1977年恢复高等学校招生考试制度以来，它已经走过了30年的历程。30年来，国家通过对考试方式、命题方式、考试科目、内容、频次、招生方式、招生计划、录取体制以及相关技术环节不断改革探索，建立了一套以统一考试、统一招生为主、单独考试与少量学生免试保送以及高等学校自主招生为辅的具有中国特色的高等学校招生考试制度。然而，教育界乃至整个社会对于高等学校招生考试制度的争议与质疑并没有因为这一系列的调整与改革而稍有缓和。近年来，公众对“国家完全控制高等学校招生考试制度”的批评越来越尖锐。但客观而言，已有的针对高等学校招生考试制度的讨论与评议大多遵循的是“批判—建构”模式，忽略了对制度生成与变迁特点的考察，而按常理，解释制度的生成与分析制度的变迁是评价与建构一项制度的基础。 众所周知，我国是一个有着高度集权传统的国家，国家主义作为建立和巩固政权的价值基础贯穿于整...

【文章页数】：217 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的缘起
    1.2 研究意义
    1.3 概念界定
    1.4 文献综述
    1.5 研究设计
2 国家主义与高等教育制度
    2.1 国家主义及其本质
    2.2 国际视野中的国家主义
    2.3 国家主义在中国的变迁
    2.4 国家主义与我国高等教育制度
    本章小结
3 高等学校招生考试制度的演进
    3.1 高等学校招生考试制度摸索时期(1912-1948年)
    3.2 高等学校招生考试制度初创时期(1949-1965年)
    3.3 高等学校招生考试制度遭受劫难时期(1966-1976年)
    3.4 高等学校招生考试制度重建与改革时期(1977年至今)
    本章小结
4 高等学校招生考试制度的价值取向
    4.1 制度、价值取向与利益
    4.2 高等学校招生考试制度中的利益主体
    4.3 高等学校招生考试制度演进中的利益格局
    4.4 高等学校招生考试制度演进中的利益博弈
    本章小结
5 高等学校招生考试制度中的权力关系
    5.1 权力、国家权力
    5.2 高等学校招生考试制度中的权力
    5.3 高等学校招生考试制度中的权力格局
    5.4 高等学校招生考试制度中权力格局的演进
    本章小结
6 高等学校招生考试制度的运行方式
    6.1 意志与国家意志
    6.2 高等学校招生考试制度的运行
    6.3 招生考试的监控与保障
    本章小结
7 高等学校招生考试制度的未来走向
    7.1 高等学校招生考试制度的根本特点
    7.2 高等学校招生考试制度面临的困境
    7.3 高等学校招生考试制度的未来走向
    本章小结
8 结语
后记
参考文献
附录



本文编号：4004877