理工科新增硕士点高校研究生思想政治教育研究

发布时间：2017-05-29 02:12

  本文关键词：理工科新增硕士点高校研究生思想政治教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入新世纪以来，研究生招生规模日益扩大，研究生思想政治教育也随之出现了一系列新情况，新问题。特别是理工科新增加硕士点高校的研究生思想政治教育尤为值得关注和思考。所谓理工科新增硕士点高校是指办学历史不长的普通本科院校，在近几年刚刚申请到硕士学位授予资格，可以独立招收硕士研究生的高校。本研究通过对理工科新增硕士研究生思想政治教育规律探索，把握符合新增硕士点特点与实际情况的思想政治教育方式，依据理工科新增硕士点高校的特殊性和理工类学生的思想特点，对如何提高这类院校研究生的思想道德素质，培养他们的优良品质，把握其研究生思想政治教育的实际特点和教育规律，提出加强和改进其研究生思想政治教育的措施与对策。 本文运用马克思主义的立场、观点和方法，以科学发展观和马克思主义思想政治理论为指导，具体运用文献研究法、逻辑归纳法和调查研究法等具体研究方法，深入分析了研究生与本科生的思想政治教育共同点与差异性，分析了理工科大学生的普遍思想特点，分析了理工科高校研究生思想政治教育存在的问题与不足，分析了新增硕士点研究生思想政治教育面临的挑战，并有针对性的提出具体的应对措施。在理论分析基础上，结合部分理工科新增硕士点院校研究生思想政治教育的实际情况，认为要加强理工科新增硕士点高校研究生思想政治教育，必须首先完善这类学校的思想政治教育领导体制和工作机制，建设一支高素质辅导员队伍、思想政治理论课教师队伍和管理干部队伍，通过开展研究生学术文化和学术道德建设、社会实践和志愿服务活动、心理健康教育和咨询、创新研究生思想政治教育管理模式等教育途径；通过构建研究生思想政治教育的网络信息平台，，努力做到显性教育与隐性教育的自然融合，发挥研究生的思想政治教育主体作用等多种方式和方法，如此，逐步加强和改进理工科新增硕士点高校的研究生思想政治教育。 论文结构分三大部分内容，第一部分，分析了本研究的理论意义和实践意义，力求准确把握目前研究生思想政治教育的理论研究现状，提出研究问题，明确了研究目标；第二部分，深入分析了研究生与本科生思想政治教育的共性与差异性，分析了理工科新增硕士点高校的思想政治教育的特点与不足；第三部分，针对当前理工科新增硕士点院校研究生思想政治教育的不足，提出了加强和改进其研究生思想政治教育的主要措施。
【关键词】：高等学校 理工科 新增硕士点 思想政治教育
【学位授予单位】：沈阳工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G643.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-16
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.2.1 研究的理论意义10-11
• 1.2.2 研究的实践意义11
• 1.3 研究目标11
• 1.4 研究现状11-14
• 1.4.1 关于理工科大学生思想政治教育的研究12-13
• 1.4.2 新增硕士点研究生思想政治教育的研究13
• 1.4.3 本科生与研究生思想政治教育关系的研究13-14
• 1.5 研究方法与创新点14-16
• 1.5.1 研究方法14-15
• 1.5.2 创新点15-16
• 第2章 研究生与本科生思想政治教育的共性与差异性16-22
• 2.1 研究生与本科生思想政治教育的共性16-17
• 2.1.1 具有相互交叉的教育主体16
• 2.1.2 具有层级递进的教育内容16-17
• 2.1.3 具有共同的教育环境17
• 2.2 研究生和本科生思想政治教育的差异性17-19
• 2.2.1 教育对象不同17-18
• 2.2.2 教育层次不同18
• 2.2.3 具体教育目标有侧重18-19
• 2.3 理工科与其它院校思想政治教育相比较的特点与不足19-22
• 2.3.1 理工科院校大学生的共同特点19-20
• 2.3.2 理工科院校的硕士研究生思想政治教育的不足20-22
• 第3章 理工科新增硕士点院校研究生思想政治教育面临的挑战22-26
• 3.1 研究生群体规模小而散22
• 3.2 思想政治教育目标定位容易与本科混淆22-23
• 3.3 思想政治教育内容与方法易受本科模式影响23-24
• 3.4 思想政治教育教学管理体系缺乏独立性24-26
• 第4章 加强理工科新增硕士点高校研究生思想政治教育的措施26-36
• 4.1 完善领导体制和工作机制26-27
• 4.2 建设高素质教育教学队伍27-30
• 4.2.1 加强思想政治理论课教师队伍建设27
• 4.2.2 加强导师队伍建设27-28
• 4.2.3 加强辅导员队伍建设28-29
• 4.2.4 加强管理干部队伍建设29-30
• 4.3 努力拓展教育途径30-31
• 4.3.1 开展研究生学术文化和学术道德建设30
• 4.3.2 开展研究生社会实践和志愿服务活动30-31
• 4.3.3 加强研究生的心理健康教育和咨询工作31
• 4.4 创新教育方法和手段31-34
• 4.4.1 构建研究生思想政治教育的网络信息平台31-32
• 4.4.2 努力做到显性教育与隐性教育的自然融合32-33
• 4.4.3 发挥研究生的思想政治教育主体作用33-34
• 4.5 优化研究生思想政治教育管理模式34-36
• 4.5.1 促进思想政治教育管理的科学化35
• 4.5.2 实行以综合管理为基础的特色管理35-36
• 第5章 结束语36-37
• 参考文献37-40
• 在学研究成果40-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗徐;马红江;;我国理工科大学生思想现状分析及教育对策[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2011年04期

2 介健美;赵伦芬;;研究生与本科生思想道德状况的比较与教育思考[J];电子科技大学学报(社科版);2008年03期

3 ;努力把高校思想政治理论课建设成为学生真心喜爱终身受益毕生难忘的优秀课程——教育部部长袁贵仁与高校思想政治理论课骨干教师研修班全体学员座谈时的讲话[J];思想理论教育导刊;2010年06期

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5 宋俊成;杨连生;;改革开放以来高校思想政治教育学科政策变迁特点分析[J];思想理论教育导刊;2013年08期

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7 宋俊成;杨连生;;论高校思想政治教育的学科基础——以学科政策文本分析为视角[J];高等农业教育;2014年09期

8 李玲;聂新;;当代研究生思想政治教育的特殊性研究[J];黑龙江高教研究;2006年07期

9 郭素芳;王丽丽;;论理工类高校大学生思想政治教育中以人为本思想的实现路径[J];经济与社会发展;2010年11期

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本文编号：403953