广西高校大学生集体主义价值观教育实证研究

发布时间：2017-06-02 16:12

  本文关键词：广西高校大学生集体主义价值观教育实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：集体主义是当代中国培育和践行社会主义核心价值观面临的一个现实问题,是增强民族凝聚力,建设中国特色社会主义,实现中国梦的重要条件。集体主义是无产阶级世界观的内容之一,是调节个人利益与集体利益的原则,集体主义主张的是个人应当服从集体利益,个人在集体中的自由发展,个人利益的实现。所以,集体主义价值观是一种注重集体和社会发展的价值观,它为个人利益的实现和个人自由全面的发展创造有利的条件。但自改革开放以来,受到个人主义、拜金主义等多元价值观的影响,集体主义思想面临着巨大的挑战,甚至已经有不少人开始接受个人主义的思想观念。因而,如何正确认识在价值取向多元化的时代大学生集体主义价值观的现状,在分析原因产生的基础上去探索大学生集体主义价值观教育的有效措施,是当代思想政治教育值得关注的重要问题。本文立足于马克思主义关于人的本质和个人全面发展理论、个人和社会关系的理论、群众观点和群众路线的理论及拉思斯等人的价值澄清理论,以这些理论为指导,在广西部分高校大学生四个年级中进行随机问卷调查,并对部分学生进行了抽样访谈。在充分调查的基础上,从对集体主义的整体认识、对集体利益和个人利益的认识、对集体主义与时俱进的认识、对集体主义价值观的培养及践行四个方面去分析了解价值多元背景下大学生集体主义价值观的现状,分析产生大学生集体主义价值观现状的原因。通过问卷调查,本文认为当代大学生的集体主义意识较高,但也存在一些问题：部分大学生集体主义信仰缺失；个体意识增强,集体意识趋于淡薄；对集体主义的时代性了解较浅；集体主义价值观的践行存在知行分离的现象,并从社会经济体制的转变；多元文化的挑战；现代网络传媒；学校及家庭教育；同辈群体及大学生自身等方面分析大学生集体主义价值观现状产生的原因。在分析原因的基础上,以以人为本、层次性、示范性、激励性及个体性与社会性相统一的原则为指导,将国家、社会、学校、家庭、同辈群体、自身因素全方位调动起来,探索出各种具体对策。在营造良好的社会氛围方面,提出积极宣传和践行社会主义核心价值观,加强文化建设、切实加强实践平台的创建及实施力度、优化网络环境,建造良好的网络交流信息平台的措施；在发挥课堂教育主渠道作用方面,提出加强社会主义核心价值观教育、改变传统的“灌输”教学方法,注重培养大学生的主体意识、教育者与受教育者形成良性互动,分层次教育、把集体主义价值观渗透到教学实践活动中,拓宽教育渠道的措施；在加强校园文化建设,发挥隐性教育作用方面,从优化校园网络环境,增进学生与集体之间的健康交流、加强寝室文化建设、加强班级文化建设、加强社团文化建设方面提出对策；在注重家庭教育方面,提出改变家长的教育方式,注重培养大学生的价值选择能力、发挥家长的表率作用,为大学生提供榜样示范的对策；在加强大学生自我教育的积极性上,提出加强自我对集体主义价值观的认知,形成一个价值评价标准、激励大学生在实践中强化对集体主义价值观的认识,实现个人与社会的统一的相应措施。大学生是国家未来的希望,承载着的不仅是自身的使命,还有国家的使命,他们价值观的取向如何对国家未来的发展很重要,大学生价值取向尚处于可塑造时期,对大学生进行集体主义价值观教育,帮助他们形成正确的价值取向,是思想政治教育的一项重要任务。通过对大学生进行集体主义价值观教育,增强他们的集体主义意识,引导大学生正确处理个人与集体的关系,提高他们的个人素质和社会责任感,提高他们对社会主义核心价值观的认同,坚定他们走中国特色社会主义道路信念。
【关键词】：大学生 集体主义价值观 教育途径
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 导论10-25
• (一) 研究的缘由及意义10-11
• 1. 研究的缘由10-11
• 2. 研究意义11
• (二) 国内外研究综述11-17
• 1. 国外研究现状12-14
• 2. 国内研究现状14-17
• (三) 相关概念的界定17-22
• 1. 价值多元17-18
• 2. 价值观18-19
• 3. 集体主义19-22
• 4. 集体主义价值观22
• (四) 本论文的重难点、创新点以及研究方法22-25
• 1. 本论文的重难点22-23
• 2. 本论文的创新点23
• 3. 本论文的研究方法23-25
• 一、大学生集体主义价值观教育的理论依据及现实意义25-34
• (一) 大学生集体主义价值观教育的理论依据25-29
• 1. 人的本质和个人全面发展理论25-26
• 2. 个人和社会关系的理论26-27
• 3. 关于群众观点和群众路线的理论27-28
• 4. 价值澄清理论28-29
• (二) 培养大学生集体主义价值观的现实意义29-34
• 1. 有助于提高大学生的个人素质和社会责任感29-30
• 2. 有助于大学生正确处理个人与集体的关系30-31
• 3. 有助于提高大学生对社会主义核心价值体系的认同31-32
• 4. 有助于中国特色社会主义的建设和中国梦的实现32-34
• 二、广西高校大学生集体主义价值观实证调查与现状分析34-46
• (一) 研究设计及实施情况分析34
• 1. 研究设计34
• 2. 调查对象及调查时间34
• 3. 研究工具及方法34
• (二) 问卷调查数据统计分析34-46
• 1. 被试者的基本情况34-35
• 2. 调查结果的统计与分析35-41
• 3. 访谈描述41-44
• 4. 广西高校大学生集体主义价值观现状的差异性分析44-46
• 三、广西高校大学生集体主义价值观存在问题及原因分析46-57
• (一) 大学生集体主义价值观存在的问题46-49
• 1. 部分大学生集体主义信仰缺失46-47
• 2. 个体意识增强,集体意识趋于淡薄47
• 3. 对集体主义的时代性了解较浅47-48
• 4. 集体主义价值观的践行存在知行分离的现象48-49
• (二) 大学生集体主义价值观现状的原因分析49-57
• 1. 社会经济体制的转变对集体主义价值观的影响49-50
• 2. 多元文化对集体主义价值观的挑战50-51
• 3. 现代网络传媒的影响51-52
• 4. 学校教育和家庭教育的不足52-54
• 5. 同辈群体的影响54-55
• 6. 时代变革下大学生自身特点的影响55-57
• 四、大学生集体主义价值观教育的对策分析57-73
• (一) 大学生集体主义价值观教育应坚持的基本原则57-60
• 1. 层次性原则57-58
• 2. 示范性原则58-59
• 3. 激励性原则59-60
• 4. 个体性与社会性相统一的原则60
• (二) 大学生集体主义价值观教育的途径60-73
• 1. 营造良好的社会氛围61-63
• 2. 发挥课堂教育主渠道作用63-67
• 3. 加强校园文化建设,发挥隐性教育作用67-69
• 4. 注重家庭教育69-70
• 5. 激发大学生自我教育的积极性70-73
• 小结73-74
• 注释74-77
• 参考文献77-81
• 附录：价值多元背景下大学生集体主义价值观教育的调查问卷81-83
• 攻读硕士期间发表的论文83-84
• 致谢84-85

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 任艺;;中国集体主义价值观的嬗变[J];求实;2010年S2期

  本文关键词：广西高校大学生集体主义价值观教育实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：415825