从教师转型看创业型大学建设的三个命题

发布时间：2017-06-07 20:08

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【摘要】：传统高校转型为创业型大学,根本的问题在于实现教师转型。要实现传统教师向创业教师转型,必须较变评聘标准,建立校级成果转化平台。有些大学教师坚守学术本位,不注重研究的直接应用取向,有其合理性与必要性,从而表明创业型大学只是高等教育的一种类型,而不是一个更高的层次。但有些大学教师坚守学术本位,不是不想推动成果转化,也不是缺乏相应的评价机制,更不是这些成果不应实现转化,而是这些低劣的成果不能转化,这表明建设创业型大学不只是一种主观选择,更是一种能力展现。
【作者单位】： 绍兴文理学院教育学院;
【关键词】： 创业型大学 大学教师 教师转型 学术成果转化
【基金】：国家社科基金教育学一般课题“教师转型与创业型大学建设研究”(BIA130062)的部分成果
【分类号】：G649.2
【正文快照】： 自20世纪末“创业型大学”这个概念被引入以来,我国高等教育领域曾对创业型大学的未来寄予厚望。在MIT、斯坦福以及华威大学(又译为沃里克大学)等一大批创业型大学的激励下,我国不少高校明确提出过建设创业型大学的战略目标。但时至今日,在我国高等教育理论界与实践界,都很难

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本文编号：430149