高职院校光伏工程技术专业“岗课赛证”融通人才培养模式改革研究

    “双碳”目标背景下，光伏发电装机容量不断攀升，对高职院校光伏工程技术专业人才数量和质量提出了新要求。从提升专业人才培养质量出发，阐述了“岗课对接”“课赛融通”“课证融合”的“岗课赛证”融通人才培养模式在本专业的具体内涵，分析当前专业中“岗课赛证”融通人才培养模式改革存在的基本问题，提出了改革的具体对策和建议。

 

文章目录

 

0 引 言

1 “岗课赛证”融通的内涵

2 当前光伏工程技术专业“岗课赛证” 人才培养模式中存在的问题

    2.1 “岗课对接”不够紧密、缺乏标准

    2.2 “课赛融通”覆盖不够全面

    2.3 “课证融合”方法单一、相互脱节

3 光伏工程技术专业“岗课赛证”融通人才培养模式改革实施的几点建议

    3.1 不断深化产教融合，推进“岗课对接”标准化

    3.2 优化实施分层教学，推进“课赛融通” 普及化

    3.3 细化证书考核内容，推进“课证融通”规范化

4 结 论

部分图文


“岗”是课程设计的依据，课程设置必须满足岗位需求；“课”是专业建设的核心，也是全面深化教育改革、提高学生综合素质的重要载体；“赛”是课程教学质量的高质量检验；“证”是教育教学成果的行业认可。“岗课赛证”融通人才培养模式改革，就是要推动岗位需求与课程设置、竞赛标准与实训内容、职业标准与课程标准的无缝衔接，最终提升专业人才培养质量。2 当前光伏工程技术专业“岗课赛证” 人才培养模式中存在的问题