思想政治理论课教学交往范式转型探析

发布时间：2017-06-24 04:07

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【摘要】：高校普遍开设的思想政治理论课如何进行教学交往活动、采取什么样的教学交往范式等问题,一直困扰着思想政治理论课教师。思想政治理论课的教学亟须范式转型,以促进教育教学水平的提升。思想政治理论课教学交往范式从主体性语境到主体间性再到他者性的几次转型,推动着思想政治理论课教学交往智慧的进步。
【作者单位】： 淮阴工学院;河海大学;
【关键词】： 思想政治理论课 交往范式 教学转型
【基金】：教育部2012年规划基金项目“社会排斥理论视野下高等学校贫困生社会支持与社会适应研究”(编号12YJA840016)的研究成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 教学活动在本质上是教师的教与学生的学之间的一种交往活动,是现代社会教育必不可少的一种交往活动。德国哲学家、教育家哈贝马斯认为:“应在交往行为和生活世界的视域内以及交往范式的基础上,重建理性以拯救理性,从而建立以重建交往理性、实现人际关系和谐为目的的交往行为理

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