基于体验教学模式的“学前儿童游戏”课程设计

发布时间：2017-06-25 12:05

  本文关键词：基于体验教学模式的“学前儿童游戏”课程设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】："学前儿童游戏"课程改革采用体验式教学模式,从课程目标的确立、课程内容的重组、课程教学过程三环节进行设计。教改重点是根据不同的教学内容设计不同的教学思路。理论教学采用体验1→理解理论→指导→体验2→内化理论的思路;实践教学以"教—学1、学2—行1、行2—悟"为总的设计思路,采用"理论学习+优质游戏视频训练+微格教学+体验教学+研讨反思"的一体化游戏训练模式,从"了解—领会—练习—掌握—提高"五层次展开教学。
【作者单位】： 泰州学院教育科学学院;
【关键词】： 体验 体验教学 学前儿童游戏 课程设计
【基金】：泰州学院校级教改课题“基于体验教学模式下的‘学前儿童游戏’课程的设计与实践”(项目编号:14JGB024)
【分类号】：G652;G613.7
【正文快照】： “学前儿童游戏”课程是学前教育专业必修课程之一,它是一门以教学论一般原理为依据,运用教育学、心理学理论来研究幼儿游戏的学科。这门课程集理论与实践于一身。师范院校开设此课程的初衷是为了培养学前教育专业学生的游戏设计、组织、评价能力。但在现实教育教学中,大多数

【参考文献】

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本文编号：482017