美国高校青年教师教学能力发展机制及其启示

发布时间：2017-06-25 18:01

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【摘要】：美国高校青年教师教学能力发展机制比较完善,内容涵盖了整合、实施、研究、创新和理解等能力;方式灵活合理,强调群体发展与个体发展、导师指导与同行切磋、外部促进与内部提升、面授发展与在线发展、入职教育与职后培训相结合;其保障系统立足于美国政府的宏观支持、专业组织的中观支持和大学的微观支持。借鉴美国高校青年教师教学能力发展机制,有助于我国高校青年教师教学能力的发展。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;西北师范大学教育学院;
【关键词】： 美国高校 青年教师 教学能力发展
【基金】：国家社会科学基金教育学国家青年课题“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(项目批准号CIA120150)阶段性研究成果
【分类号】：G645.1
【正文快照】： “青年教师是高校教师队伍的重要力量,关系着高校发展的未来,关系着人才培养的未来,关系着教育事业的未来”。[1]2010年和2011年,40岁以下青年教师分别占我国高校专职教师总数的62.66%和61.99%。[2]可见,青年教师已成为我国高校教师队伍的主力军,其教学质量的高低决定着人才培

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本文编号：482989