协同创新视角下研究生培养过程优化

发布时间：2017-06-27 10:13

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【摘要】：阐述了协同创新思想的来源,分析了协同创新视角下研究生培养中的制约因素,针对这些制约因素,探讨了优化研究生培养过程的路径,认为可以从跨学科协同创新、跨组织协同创新与跨国界协同创新入手,最终实现研究生培养质量提升。
【作者单位】： 江苏理工学院职教研究院;
【关键词】： 协同创新 研究生培养过程 研究生教育
【基金】：2014年江苏省高校哲学社会科学研究项目“全日制专业学位研究生培养模式创新研究——基于江苏省的实证调查”(编号:2014SJB449)
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、协同创新思想自德国物理学家哈肯提出协同理论之后,协同理论逐渐成为人们关注的焦点,得到越来越广泛的运用。协同理论“以控制论为基础,研究子系统是通过怎样的合作产生空间、时间或功能结构的高效协同”[1]。协同理论不仅强调各要素之间的差异,而且更突出各要素之间的联

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【共引文献】

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3 李素琴,朱静然;美国联邦科技政策与研究型大学的发展及其对我国的启示[J];河北农业大学学报(农林教育版);2005年03期

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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5 朱家德;权力的规制：大学章程的历史流变与当代形态[D];华中科技大学;2011年

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9 孟令战;民国时期教学自由权研究[D];武汉大学;2011年

10 朱家德;权力的规制：大学章程的历史流变与与当代形态[D];华中科技大学;2011年

【二级参考文献】

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：489410