改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设研究

发布时间：2017-06-27 23:05

  本文关键词：改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校思想政治理论课,是对大学生进行系统地思想政治教育的主渠道和主阵地。而思想政治理论课教师则是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者,是社会主义意识形态和精神文明的传播者,是大学生健康成长的指导者和引路人。他们肩负着“立德树人”,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的崇高使命。故高校思想政治理论课教师队伍的建设,于国家、于高校、于学生,均极其重要。本文主要运用文献研究和社会调查相结合的方法,在简要回顾改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设基本进程的基础上,以笔者实地调查甘肃省部分高校思想政治理论课程教师队伍状况所获有关数据为依据和分析重点,系统地总结“05方案”实施以来我国高校思想政治理论课教师队伍建设的基本成绩、存在问题及成因,并有针对性地提出若干对策建议。本文由“绪论”、“正文”、“结语”三大部分组成。“绪论”部分,主要介绍本选题的缘起、研究意义、以往相关研究的进展状况以及本文的研究思路和研究方法等。“正文”部分共分为三章。第一章简述改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程。主要分改革开放前、改革开放初期、“85方案”时期、“98方案”时期、“05方案”以来等五个时期进行概述。第二章为调查数据分析。依据笔者对甘肃省9所不同层次、不同类型的高校思想政治理论课教师队伍建设状况的问卷调查所得数据,并结合国家有关政策、文献,重点分析“05方案”以来高校思想政治理论课教师队伍建设所取得的主要成绩、存在的不足及其成因。第三章为解决对策。主要从高校思想政治理论课教师专业化的角度提出了若干对策建议。“结语”部分,简要对本文中提出的若干有针对性的观点进行了概括。
【关键词】：高校 思想政治理论课 教师队伍 建设 专业化
【学位授予单位】：兰州交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-19
• 一、本研究的缘起及意义9-13
• （一）研究缘起9-12
• （二）研究意义12-13
• 二、高校思想政治理论课教师队伍建设的涵义13-15
• （一）高校思想政治理论课教师队伍13-14
• （二）高校思想政治理论课教师队伍建设14-15
• 三、相关研究综述15-17
• （一）改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的历程研究15-16
• （二）高校思想政治理论课教师队伍建设的意义16
• （三）高校思想政治理论课教师队伍建设存在的问题及对策16-17
• （四）高校思想政治理论课教师队伍专业化建设研究17
• 四、本研究的思路和方法17-19
• （一）研究的基本思路17-18
• （二）研究的主要方法18-19
• 第一章 我国高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程19-34
• 第一节 改革开放前高校思想政治理论课教师队伍的建设19-23
• 一、建国时期高校思想政治理论课教师队伍的建设19-20
• 二、全面社会主义建设时期高校思想政治理论课教师队伍的建设20-22
• 三、“文化大革命”时期高校思想政治理论课教师队伍的建设22-23
• 第二节 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程23-34
• 一、改革开放初期高校思想政治理论课教师队伍的建设24-25
• 二、“85方案”时期高校思想政治理论课教师队伍的建设25-28
• 三、“98方案”时期高校思想政治理论课教师队伍的建设28-30
• 四、“05方案”以来高校思想政治理论课教师队伍的建设30-34
• 第二章 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设状况调查与分析——以甘肃省部分高校为个案34-70
• 第一节 本次调查相关问题的说明34-35
• 一、本次调查问卷的基本情况介绍34-35
• 二、本次调查对象与样本构成情况35
• 三、调查问卷的分析方法介绍35
• 第二节 本次调查数据的统计与分析35-56
• 一、高校思想政治理论课教师队伍基本结构的数据与分析35-39
• 二、目前高校思想政治理论课教师队伍建设存在的主要问题39-56
• 第三节 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设存在问题的成因分析56-70
• 一、社会环境负面效应的影响56-60
• 二、学校工作环节薄弱所致60-65
• 三、高校思想政治理论课教师自身因素引起65-70
• 第三章 加强高校思想政治理论课教师队伍专业化建设70-96
• 第一节 高校思想政治理论课教师专业化的内涵及必要性70-74
• 一、高校思想政治理论课教师专业化的内涵70-72
• 二、高校思想政治理论课教师专业化建设的必要性72-74
• 第二节 加强高校思想政治理论课教师师德建设74-80
• 一、优化高校思想政治理论课教师师德建设的运行机制74-77
• 二、增强高校思想政治理论课教师的师德修养自主构建能力77-80
• 第三节 加强高校思想政治理论课教师的教学和科研能力建设80-89
• 一、提高高校思想政治理论课教师的教学能力81-86
• 二、提高高校思想政治理论课教师的科研能力86-89
• 第四节 构筑高校思想政治理论课教师队伍专业化建设的保障体系89-96
• 一、完善政策法规，提高教师职业的社会声望89-91
• 二、树立教师专业化理念91-92
• 三、严格教师资格准入制度，，加强梯队建设92-93
• 四、建立健全教师培训与考核评价体系93-96
• 结语96-98
• 致谢98-99
• 参考文献99-102
• 附录A 高校思想政治理论课教师队伍建设情况调查问卷102-106
• 攻读学位期间的研究成果106

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