项目驱动在“数字信号处理”课程教学中的应用

发布时间：2017-06-29 01:13

  本文关键词：项目驱动在“数字信号处理”课程教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：数字信号处理课程理论性较强,概念抽象,学生学习了理论往往不知道在实际工程中如何应用,针对这一问题,在教学过程中采用了项目驱动教学法。论文讨论了项目的设计及项目子任务的分解,选取音乐信号作为处理的对象,根据教学内容将整个项目分解为四个子任务:音乐信号的采样、音乐信号的频谱分析、音乐信号的IIR滤波、音乐信号的FIR滤波。项目的每个子任务和理论知识同步进行,在理论课上引入项目,在实验课上进行项目的设计、实施,在课外进行扩展创新实践。经过近几年的教学实践,证明项目驱动教学法,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和创造性。
【作者单位】： 北华航天工业学院电子与控制工程学院;
【关键词】： 数字信号处理 项目驱动 语音信号处理
【基金】：河北省教育厅教研项目(104040) 北华航天工业学院教研项目(KC-2013-016)
【分类号】：G642.4;TN911.72-4
【正文快照】： 0引言“数字信号处理”理论性强,概念抽象,涉及数学公式多,传统的教材以公式推导为主,学生感觉内容抽象枯燥,难以理解,甚至丧失学习兴趣。教材中对概念和公式所代表物理含义的解释较少,学生无法很好理解,导致学生对一些重要的理论一知半解,即使学习了理论也不知道在实际工程中

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本文编号：496012