高校辅导员职业生涯规划研究

发布时间：2017-07-02 15:15

  本文关键词：高校辅导员职业生涯规划研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自2004年8月中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来,高校辅导员职业化、专业化和专家化成为辅导员队伍建设的热点话题。从中央到地方各级教育部门都采取多种举措加强辅导员队伍建设,已取得了一定的成效。但因其身份的特殊性和实际工作的复杂性,就目前辅导员职业发展状况来看,面临着职业发展主动性不强,职业发展条件受限制,职业发展方向不明确等困境,加强辅导员职业生涯规划研究尤为重要。 本研究以职业生涯规划理论和职业生涯管理理论为支点,以安徽省H学院作为调查对象,以文献法、调查法、访谈法和个案法为主要研究方法,针对当前辅导员职业生涯规划与发展进程中存在的问题及原因进行描述与分析。 研究结果表明,H学院在辅导员职业生涯规划方面取得了一定成绩。但同时,调查也发现H学院辅导员职业生涯的规划与发展存在如下问题：职业发展方向不明确、职业目标定位较模糊、重视近期目标,忽视长期目标、缺少规划文本、规划质量不高、个性特征不明显、外部环境分析不到位、规划执行力不强。笔者认为,制约辅导员职业生涯规划的主要原因有：辅导员职业自主性不强,缺乏规划技术方法、缺乏主动发展的意识、缺乏职业生涯规划技术方法、工作负担过大；学校辅导员职业生涯管理不得力、职业通道设计不合理、规划过程中缺少指导、规划执行情况缺少监督、学校配套措施不到位、评估和反馈机制不完善、培训机制不完善。 根据上述原因,本研究主要从辅导员自身和学校组织两个层面着手,提出了一些改善辅导员职业生涯规划的对策与建议。主要是：强化辅导员职业自主性,提高规划技术方法；变被动为主动,赢得职业生涯发展机会；了解职业规划知识,为设计职业规划奠定理论基础；学会自我减压,为职业生涯规划清除障碍；编制职业生涯成长手册,强化职业生涯规划意识；为辅导员提供职业生涯咨询,辅助辅导员进行职业生涯规划；合理设置辅导员职业生涯通道,拓宽辅导员职业发展空间；完善规划配套措施完善评估反馈系统,提高辅导员职业生涯规划调整的针对性；注重教育与培训,增强辅导员职业生涯的原动力。
【关键词】：辅导员 职业生涯 职业生涯规划 职业生涯管理
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第一章 绪论12-23
• 一、问题的提出和研究意义12-14
• (一) 问题的提出12-13
• (二) 研究意义13-14
• 二、以往研究的简要回顾14-19
• (一) 文献检索情况14-15
• (二) 主要观点述评15-18
• (三) 简要评论18-19
• 三、研究方案设计19-23
• (一) 概念界定19-20
• (二) 研究目标与内容20-21
• (三) 研究方法21-22
• (四) 本项研究的特色22-23
• 第二章 理论探究23-33
• 一、辅导员职业生涯规划的理论基础23-30
• (一) 职业选择理论23-25
• (二) 辅导员职业生涯发展阶段理论25-28
• (三) 组织职业生涯管理理论28-30
• 二、辅导员职业生涯规划的基本内容与步骤30-33
• (一) 辅导员职业生涯规划的基本内容30
• (二) 辅导员职业生涯规划的基本步骤30-33
• 第三章 现状调查33-46
• 一、个案学校概况33-35
• (一) 学校历史沿革33-34
• (二) 学校组织结构34-35
• (三) 学校师资队伍35
• 二、调查的设计与实施35-36
• (一) 调查目的35
• (二) 调查对象35
• (三) 调查工具35-36
• 三、调查结果与分析36-46
• (一) 辅导员的基本情况37-39
• (二) 辅导员职业生涯规划的准备情况39-41
• (三) 辅导员制定与执行职业生涯规划的情况41-44
• (四) 辅导员的职业满意度44-46
• 第四章 存在的问题与原因分析46-60
• 一、辅导员职业生涯规划中存在的问题46-52
• (一) 职业发展方向不明确46-48
• (二) 职业生涯规划文本缺失48-49
• (三) 职业生涯规划质量不高49-52
• 二、制约辅导员职业生涯规划的原因分析52-60
• (一) 辅导员的意识与能力不充分52-54
• (二) 学校的职业生涯管理不得力54-57
• (三) 校方的相关配套措施不到位57-60
• 第五章 对策与建议60-71
• 一、提升辅导员职业生涯规划的理念与能力60-63
• (一) 变被动为主动,赢得职业生涯发展机会60-61
• (二) 了解相关知识,为规划职业生涯奠定理论基础61-62
• (三) 学会自我减压,为职业生涯规划清除障碍62-63
• 二、加强学校对辅导员的职业生涯管理63-68
• (一) 编制职业生涯成长手册,强化职业生涯规划意识64-65
• (二) 提供职业生涯咨询,帮助辅导员进行职业生涯规划65-66
• (三) 合理设置职业生涯通道,拓宽辅导员职业发展空间66-68
• 三、完善职业生涯规划的配套措施68-71
• (一) 完善评估反馈系统,提高规划调整的针对性68-70
• (二) 注重教育与培训,增强辅导员职业生涯的原动力70-71
• 附录71-76
• 参考文献76-80
• 后记80

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