学习自由背景下学生对大学通识教育选修课满意度的调研研究——以广东省三所高校为例

发布时间：2017-07-02 16:11

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【摘要】：学习自由是目前高等教育的一个重要原则,大学通识教育选修课的开设是大学生的学习自由的体现方式之一。本文基于"利益主体话语权的需要"假设,以高校生对通选课的满意度为视角开展调研并分析结果,进而结合提高学生课程满意度提出对策方法。
【作者单位】： 广东外语外贸大学政治与公共管理学院;
【关键词】： 学习自由 通识教育选修课 满意度
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国高校学生学习自由权的制度保障研究——基于京、沪、穗三地研究型大学的实证研究”的成果之一(项目编号:13YJC880101) 2015年度广东省大学生创新创业训练项目“广东省高校在校生对公共选修课满意度现状及对策研究”的研究成果
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 在大学生的学习自由中,学生选择学什么的自由、教育者允许学习者拥有自己的观点和思想的自由是学习自由的根本。学习自由的主体是学生,关键内涵在于“自我的选择”。“不同的学生有着不同的学习方式,而大学的选修课给予了学生自由选择课程的权利,使他们得到最大限度的发展,这

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