21世纪日本大学通识教育再出发:东京大学与京都大学两种模式的比较

发布时间：2017-07-04 15:19

  本文关键词：21世纪日本大学通识教育再出发:东京大学与京都大学两种模式的比较

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【摘要】：在国际竞争加剧的背景下,重振顶尖大学的通识教育成为日本应对21世纪高等教育危机乃至振兴国家的关键,东京大学和京都大学在2013年宣布实行以通识教育为核心的大规模本科教育改革。东京大学依托教养学部和专业学部的合作,不断完善由大类招生、两年教养教育、专业分流、两年专业教育四个步骤构成的本科培养机制;京都大学不设教养学部,仍由专业院系主导贯通四年的人才培养,大学则为各专业提供系统的通识教育课程资源。这两种代表日本最高水准的通识教育模式各有利弊得失,将为我国通识教育改革提供丰富启示。
【作者单位】： 复旦大学高等教育研究所;
【关键词】： 通识教育 教养教育 东京大学 京都大学
【基金】：复旦大学通识教育核心课程研究课题
【分类号】：G649.313
【正文快照】： 日本的现代高等教育在东方国家中堪称早熟,其通识教育理念和实践几经兴衰。二战前,精英主义的旧制氋等学校实施“教养教育”,领一代风气;战败后,学校教育体系在美国教育使节团的指导下彻底改造,大学教育全面接纳美国式的“一般教育”(General Education的日译)。战败的挫折使

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本文编号：518299