高校中外合作办学项目专业课程对接实践分析与对策研究

发布时间：2017-07-04 15:22

  本文关键词：高校中外合作办学项目专业课程对接实践分析与对策研究

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【摘要】：随着中国对外开放的不断扩大和教育改革的深入发展,办学层次逐渐提高,办学规模逐渐扩大。但是在具体的中外合作办学项目的实践过程中,产生了诸多矛盾和问题。本文就中外合作办学专业课程对接的原则、方法,通过武汉工程大学与英国朴茨茅斯大学,中外两所学校设立《人工智能》专业的合作办学项目进行了实例说明。本研究采用文献法和调查研究法,围绕中外合作办学双方教育教学理念不同,针对中外合作办学项目中,高等教育设置专业的课程对接进行了研究,给出设立中外合作办学双方专业课程教学模块对接的原则和方法;围绕设置专业的课程建设,对于师资队伍如何建设、优质教材如何选取等进行研究并提出相应措施,优化办学现状,促进高等教育中外合作办学的发展。
【关键词】：中外合作办学 项目管理 课程对接
【学位授予单位】：武汉工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642;TP18-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 引言9-18
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.3 国内外研究现状11-16
• 1.4 主要研究内容16-17
• 1.5 主要研究方法17
• 1.6 研究的主要创新点17-18
• 第2章 中外合作办学人才培养理念分析18-21
• 2.1 中外合作办学人才培养问题18
• 2.2 中外合作办学人才培养理念的对接18-19
• 2.3 中外合作办学案例简述19-21
• 第3章 合作大学双方专业课程教学模块的对接21-32
• 3.1 基础课模块22-25
• 3.2 专业课模块25-30
• 3.3 拓展课程模块30-32
• 第4章 合作大学双方专业课程师资队伍水平的建设32-37
• 4.1 遴选和聘任中外合作办学项目教师32-34
• 4.2 师资队伍建设对接的方法培育双语型与国际化师资伍34-35
• 4.3 借助现代化科技，促进教学方式多样化35-37
• 第5章 合作大学双方构建开发优质的专业课程教材体系37-42
• 5.1 沟通交流机制的对接37
• 5.2 开发核心课程的优质教材37-40
• 5.3 构建优质教材体系40-42
• 第6章 结论与展望42-43
• 6.1 结论42
• 6.2 展望42-43
• 参考文献43-45
• 攻读硕士期间已发表的论文45-46
• 致谢46

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本文编号：518322