基于协同创新的MPAcc培养模式改革思考
本文关键词：基于协同创新的MPAcc培养模式改革思考
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【摘要】：在国家深化研究生教育和专业学位培养模式改革、全国会计硕士专业学位(MPAcc)教指委建立MPAcc质量评价体系的背景下,对现有MPAcc培养模式进行全方位改革势在必行。本文构建了MPAcc培养模式改革协同创新的总体框架,详细分析了战略协同、主体协同、过程协同和知识协同等四个协同过程的内涵,并针对招生宣传、校外导师选择、培养方案修订等关键培养环节重点阐述了相应的协同创新改革路径,最后针对MPAcc培养模式改革协同创新的组织和运行提出了具体建议。
【作者单位】： 重庆理工大学会计学院MPAcc教育中心;
【关键词】： 会计专业硕士(MPAcc) 协同创新 培养模式
【基金】：;%E9%87%8D%E5%BA%86%E5%B8%82%E7%A0%94%E7%A9%B6%E7%94%9F%E6%95%99%E8%82%B2%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9%E7%A0%94%E7%A9%B6%E9%87%8D%E7%82%B9%E9%A1%B9%E7%9B%AE
【分类号】：G643;F230-4
【正文快照】： 一、MPAcc培养模式改革协同创新总体框架高校MPAcc培养模式改革协同创新是一项以学校、社会(实践基地)为核心组织要素,以MPAcc学生、授课教师、校内导师、校外导师等为核心个体要素,以招生录取、校内外导师选择、制定培养方案、课程教学、特色培养、实习实践、学位论文和就业
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，本文编号：520382
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